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【題目】下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是

A. —片草地上的所有麻雀是一個麻雀種群

B. 可以用標志重捕法調查農田小倉鼠的種群密度

C. 演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組成不再變化

D. 湖泊近岸區和湖心區不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

【答案】C

【解析】種群是一定區域內同種生物個體的總和，—片草地上的所有麻雀是一個麻雀種群，A項正確；農田小倉鼠活動能力強，活動范圍較大，可以用標志重捕法調查農田小倉鼠的種群密度，B項正確；演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組成仍會發生變化，C項錯誤；湖泊近岸區和湖心區不完全相同的生物分布，是由于水底地形的起伏導致的，構成群落的水平結構，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動物（體細胞染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是

A. 甲圖可進行核膜解體

B. 乙圖可表示中期Ⅱ

C. 丙圖細胞核中不含染色單體

D. 丁圖所示細胞可能含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種農作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關說法錯誤的是 （ ）

A. 培育品種⑥的最簡捷途徑是Ⅰ→V

B. 通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易到達目的

C. 通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異

D. 過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中的科學發現、科學家、科學思想或方法對應有誤的一項是


科學發現

科學家

科學思想或方法

A

遺傳的基本規律

孟德爾

假說演繹法

B

基因在染色體上

摩爾根

假說演繹法

C

DNA是遺傳物質

艾弗里

同位素標記法

D

DNA是半保留復制

沃森、克里克

假說演繹法、同位素標記法

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關敘述，錯誤的是

A. 3 h時，兩組幼苗均已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B. 6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C. 12 h后，若繼續培養，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，“U”形管中間被難溶的蛋白質制成的半透膜隔開，現從兩側分別加入0．1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液（兩者的相對分子質量相同且均不能透過半透膜），起始液面相同，一段時間后，左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向“U”形管右側加入某種微量物質，一段時間后，發現右側液面逐漸上升，那么加入的這種微量物質最可能是什么？

A. 右側液面高度下降；蛋白酶

B. 右側液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側液面高度不變；麥芽糖酶

D. 兩側液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物，在細胞結構上，哪一種生物與其它三種有明顯的區別（ ）

A．蘑菇 B．酵母菌 C．青霉菌 D．乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某嬰兒不能消化乳類，經檢查發現他的乳糖酶分子中有一個氨基酸發生了改變，導致乳糖酶失活，其根本原因是

A.缺乏吸收某種氨基酸的能力

B.不能攝取足夠的乳糖酶

C.乳糖酶基因至少有一個堿基對改變了

D.乳糖酶基因有一個堿基對缺失了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某人工魚塘生態系統中碳循環模式圖，圖中甲、乙、丙、丁表示生態系統的成分，圖 2為該某人工魚塘生態系統中部分生物之間的營養結構關系。請據圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是 ，如圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應的成分是 。

（2） 是種群最基本的數量特征，可以為漁業捕撈提供依據，捕魚時還可以通過控制網眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經濟效益，并保持各種魚的年齡組成為 。

（3）魚D不會獲得浮游動物同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物同化的能量較大一部分由于 散失。魚D增重1g，至少消耗浮游藻類 g。

（4）如果養殖戶向魚塘中投放了過多的餌料，殘余餌料會沉到水底，導致微生物的 作用加強，水體溶氧量 （降低/升高），魚類大量死亡，水質惡化，這說明生態系統的 是有限的。

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