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【題目】李斯特氏菌中的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細胞中Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉移。下列敘述正確的是

A. 該菌的遺傳物質主要是DNA

B. 該菌使人類細胞發生變形，說明細胞膜具有選擇透過性

C. 該菌進入人體細胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用

D. Tuba蛋白質和InIc蛋白質的合成均需要內質網的加工

【答案】C

【解析】細菌的遺傳物質是DNA，A項錯誤；該菌使人類細胞發生變形，說明細胞膜具有流動性，B項錯誤；該菌顆粒較大，需要通過胞吞進入人體細胞，胞吞需要消耗能量，C項正確；細菌不含有內質網，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細胞起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①、②表示有關過程），下列有關敘述正確的是

A．b細胞可以釋放淋巴因子

B．產生抗體的細胞只能由b細胞直接分化形成

C．①、②過程都需要抗原的刺激才能發生

D．①過程屬于體液免疫，②過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是將灰喜鵲引入某生態系統后，研究人員連續10年調查其種群數量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答：

（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數量變化是 ，A、B、C三點時的種群數量相比，最多的是 ，最少的是 。

（2）調查灰喜鵲的種群密度采用標記重捕法，若有部分個體的標志物脫落，則會導致調查結果 。

（3）圖2食物網中，草所固定的能量通過 條食物鏈傳遞給鷹。該生態系統除了圖2所示成分外，還具有 。

（4））圖2生態系統中的一條蛇吞了一只鼠，正常情況下，蛇能夠同化這只鼠體內能量的 （填字母）。

A．10%以下 B．10%~20% C．20%以上

（5）很多城市和單位為了美化環境，，清除多種本地野生植物，擴大某種觀賞植物的種植面積，此舉將導致生物___________降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核細胞的敘述，錯誤的是

A. 原核細胞的遺傳物質主要是DNA

B. 藍細菌沒有葉綠體也能進行光合作用

C. 原核細胞的DNA與周圍的核糖體直接接觸,并通過RNA傳遞信息

D. 大多數原核細胞體積小，體積與表面積之比也小，利于各項生命活動的完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為由30個氨基酸組成的多肽鏈，經加工，第1位甲氨酸（R基中不含氧原子）被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈,兩條多肽鏈通過二硫鍵相連。下列說法錯誤的是

A. 加工過程中，氧原子數目增加一個

B. 經加工，所得肽鏈比原多肽鏈增加了一個氨基和一個羧基

C. 此加工過程是在內質網中進行的

D. 此多肽鏈的合成過程生成了29個水分子、加工過程消耗了2個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用35S標記一定量的氨基酸，并用來培養哺乳動物的乳腺細胞，測得核糖體、內質網、高爾基體上放射性強度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中高爾基體、內質網、細胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），則下列分析不正確的是

A．甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內質網、高爾基體

B．與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內質網、髙爾基體和線粒體

C．乙圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結構分別是細胞膜、內質網膜、髙爾基體膜

D．在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜

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【題目】血漿是溝通人體各部分體液的重要媒介，更是各部分體液中最為活躍的部分。下列有關敘述正確的是

A. 人體內細胞都能與血漿直接進行物質交換

B. 血漿所含的一些物質能參與內環境穩態的調節

C. 血漿中出現代謝廢物就表明內環境穩態遭到了破壞

D. 在卵母細胞的培養液中添加適量血漿有助于維持內環境的穩態

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人在沙漠中迷路，長時間未能補充水分導致機體脫水。此時其體內的生理狀態是( )

A. 血漿滲透壓降低 B. 抗利尿激素分泌增加

C. 下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱 D. 腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養→純種分離→性能測定�；卮鹣铝袉栴}

(1)不同微生物的生存環境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養嗜鹽菌的菌樣應從 環境采集。

（2)富集培養指創設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環境條件，使其在群落中的數量大大增加，從而分離出所需微生物的培養方法。對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養應選擇 的培養基，并在 條件下培養。

(3)下面兩圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖解，請分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B效果的接種方法是

(4)配制培養基時各種成分在溶化后分裝前必須進行 ，接種前要進行 ，在整個微生物的分離和培養中，一定要注意在 條件下進行。

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