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【題目】羅漢果易被病毒感染,某科研小組利用植物組織培養技術培育了羅漢果脫毒苗,其培育過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)分析圖示,圖中的①②分別表示____________、____________過程,植物組織培養在繁殖方式上屬于____________。

(2)用于培育脫毒苗的外植體一般選取的是____________,理由是________________________。

(3)②過程在某些條件下也可以發育成從芽或根,這主要取決于培養基中______________________。

【答案】 脫分化 再分化 無性繁殖 植物分生區 植物分生區附近很少被病毒感染 植物激素的種類和比例

【解析】試題分析:本題考查植物細胞工程,考查對植物組織培養的原理、技術流程和應用的分析。解答此題,應明確脫分化、再分化含義的不同及不同的培養條件。

(1)圖中的①②分別表示脫分化、再分化過程,植物組織培養不經過精卵細胞的結合,在繁殖方式上屬于無性繁殖。

(2)用于培育脫毒苗的外植體一般選取的是植物分生區,原因是植物分生區附近很少被病毒感染。

(3)②過程的發育方向,主要取決于培養基中植物激素的種類和比例。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】濃鹽水有殺菌防腐的作用,其原因是 ( )
A.食鹽水中含有較多的氯離子,使細菌毒素失效
B.食鹽水中沒有細菌所需要的酶,細菌不能產生毒素
C.食鹽水中含養料少,細菌迅速死亡
D.由于滲透作用,使細菌失水死亡

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【題目】現有一待測核酸樣品,經檢測后,對堿基個數統計和計算得到下列結果:A+T/G+C=1,A+G/T+C=1根據此結果,該樣品

A無法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸

B可被確定為雙鏈DNA

C無法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA

D可被確定為單鏈DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗材料的選擇是科學家探究的一個關鍵環節。下面有關洋蔥的敘述正確的是
A.表皮細胞呈紫色,可用于葉綠體色素的提取
B.根尖細胞分裂旺盛,可用于觀察細胞有絲分裂實驗
C.表皮細胞液濃度高,吸水容易漲破,可用于DNA提取實驗
D.表皮細胞具有紫色大液泡,可用于觀察植物細胞的吸水與失水實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國蔬菜的農藥殘留問題日益突出,實驗小組通過細胞工程技術制備了抗農藥的單克隆抗體,可用于精準的檢測蔬菜上殘留的農藥,制備流程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)單克隆抗體的制備過程應用了細胞工程中的__________、__________等技術,選擇骨髓瘤細胞進行融合的原因是骨髓瘤細胞具有__________的特點。

(2)動物細胞融合過程中加入的促融劑一般是__________,若僅考慮兩個細胞的融合,則加入促溶劑后融合的細胞有__________種類型。若要在體內大量培養雜交瘤細胞,應當將雜交瘤細胞注入小鼠的________中進行培養。

(3)通過單克隆抗體檢測農藥殘留主要利用的是單克降抗體的____________________優點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運用不同生物學原理,可培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯誤的是

A培育青霉素高產菌株是利用基因突變的原理

B培育無子西瓜是利用基因重組的原理

C培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理

D我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內,培育出抗蟲棉是利用基因重組的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下生理過程的敘述正確的是

A. 根細胞呼吸作用的強度影響其對離子吸收的種類

B. 性激素的合成在內質網上

C. 噬菌體的增值在內環境中進行

D. 細胞衰老的過程中,多種酶的活性降低,細胞核體積變小

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【題目】甲地因森林火災使原有植被消失,乙地因火山噴發被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發生了群落演替。關于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是

A如果時間允許,甲、乙兩地總能形成森林

B森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分

C地衣會比苔蘚更早地出現在乙地火山巖上

D甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對這五種生物進行分析比較,結果如下表所示:最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是( )

比較項目

細胞壁

所含核酸種類

DNA

DNARNA

DNARNA

DNARNA

DNARNA

是否遵循孟德爾遺傳定律

A. B. C. D.

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