許多實驗研究生長素（IAA）對植物生長的影響模式，如用玉米胚芽鞘作為實驗材料：
實驗1：切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上（圖1），移去尖端后，將瓊脂切成體積相等的若干個方塊，將方塊不對稱地放在除去尖端的胚芽鞘上，實驗保持在完全黑暗處進行12h，每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測量，并計算平均值。每次放入等面積、等體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數量不同，這樣重復上述過程。
實驗2：用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進一步實驗。
上述兩個實驗的結果如圖3和如圖4所示。
（1）繪圖表示，如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上，才能得到圖3的結果？
（2）為什么實驗要在完全黑暗處進行？
（3）解釋實驗2的結果：________。
（4）①根據圖示實驗結果，兩種實驗條件下的最大彎曲度分別為________、________。
②比較實驗1和實驗2的結果有什么不同？________________________。
③這種不同說明了______________________________________________。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
抗生素作為治療細菌感染的藥物，其高效性和巨大的經濟價值使抗生素工業經久不衰。其中青霉素的發現和應用具有劃時代的意義。
（1）下面是發現和研究青霉素的過程：
| 問題：在培養細菌的培養基中，發現青霉菌，在其周圍沒有細菌生長。沒有青霉菌的培養基內布滿了細菌。 假設： 實驗：把青霉菌放入培養液內培養，一段時間后除去青霉菌，并用這種培養液培養細菌，觀察細菌的生長情況。 結果：這種培養液阻止了細菌的生長和繁殖。 結論：青霉菌可產生一種阻止細菌生長繁殖的物質。 |
①該實驗的假設是 。
②以上實驗還不足以論證以上結論，請在以上實驗的基礎上，補充相應的實驗方法。
。
（2）為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設計了如下實驗方案：
步驟1：取培養皿A若干(A1、A2、A3……)，加入普通細菌培養基；取培養皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含青霉素的細菌培養基。
步驟2：用涂布器將適量細菌培養液均勻地涂布在培養皿A1的培養基表面，置于適宜的條件下培養一段時間，培養基的表面會出現一些細菌菌落。
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置準確地“復制”到了B1之中。將B1培養一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。
步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中 位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養一段時間后，培養基表面又會出現許多菌落。
反復重復步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復制”到B中的菌落 。
如果B1中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省高三4月雙周練習（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分） 許多實驗研究生長素(IAA)對植物生長的影響模式，如用玉米胚芽鞘作為實驗材料：
實驗1：將切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上(圖1)，移去尖端后，將瓊脂切成體積相等的若干個方塊，將方塊放在除去尖端的胚芽鞘上，實驗進行一定時間后，每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測量，并計算平均值。每次放在等面積、等體積瓊脂塊上的胚芽鞘尖端數量不同，這樣重復上述過程。
實驗2：用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進一步實驗。上述兩個實驗的結果如圖3和圖4所示。
（1）繪圖表示，如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上，才能得到圖3的結果?
（2）解釋實驗2的結果：IAA從0μmol/L～1.3μmol/L過程中 ；1.3μmol/L～1.8μmol/L過程中 。
（3）①比較實驗1和實驗2的結果有什么不同? 。
②為什么會出現這種不同？ 。
（4）從本實驗可知促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度約為_______
圖4中曲線上b點對應生長素濃度時胚芽鞘彎曲角度為17度，把瓊脂塊去掉后，胚芽鞘最終會如何生長？________
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科目：高中生物 來源： 題型：
某校學生在調查一塊大麥田生態系統的成分時，發現麥田中長有許多狗尾巴草，還有食草昆蟲、青蛙、鳥和鼠類等動物活動，并研究了各種生物之間的關系。
（1）大麥田生態系統中，各種生物種群的集合，叫做 ，其中生產者有 。
（2）某些植物根能自然分泌一些化學物質用于抑制別種植物在其周圍生長，稱為他感作用。同學們為了驗證大麥對狗尾草有他感作用，他們用完全培養液（甲液）、已培養過大麥的培養液（乙液）做了以下實驗：
第一步：把長勢相同的狗尾草幼苗分別分為A、B兩組，每組各20株。
第二步：A組用甲液培養，B組用乙液培養，光照、溫度等其它條件相同且適宜。
第三步一段時間后觀察
結果：B組狗尾草的生長情況明顯不如A組。
由此得出結論：大麥的根部能分泌化學物質抑制狗尾草的生長，具有他感作用。
老師認為不足以得出此結論，①請你說明理由： 。
②請簡要寫出改進方案：步驟一、三不變，只改進第二步：
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
I．人體生長激素是由 分泌的，具有促進生長和蛋白質代謝，達到增粗肌肉的目的。過量使用生長激素可降低胰島B細胞的敏感度，引起不耐葡萄糖，從而導致使用者患上 。
某生物興趣小組同學設計實驗“對過量使用生長激素可降低胰島B細胞的敏感度”進行驗證。
實驗材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、葡萄糖溶液、注射器等。
實驗步驟：
①將生理狀況相似的健康小鼠隨機均分兩組，編號甲、乙，并 。
②甲組（實驗組）小鼠注射 ；乙組（對照組）小鼠注射 。
③監測兩組小鼠血糖含量的變化情況。
預期結果：甲組小鼠 ；乙組小鼠 。
④適時給甲組小鼠注射 ，繼續監測其血糖含量的變化情況。
步驟④的作用是 。
Ⅱ．突觸是反射弧中實現神經元之間興奮傳遞的關鍵部位，但某些情況下興奮經突觸傳遞到下一神經元后，可引起下一神經元抑制，其作用機理與突觸有關，也與神經遞質的種類有關。請分析回答以下問題：
（1）神經遞質合成后首先貯存在 內，以防止被細胞內其他酶系所破壞。
（2）研究人員發現氨基丁酸（GABA）是一種抑制性神經遞質，GABA受體是膜上某些離子的通道，當GABA與受體結合后，通道開啟，使陰離子內流，抑制突觸后神經元 （填“靜息電位”或“動作電位”）的產生，從而抑制疼痛，由此說明細胞膜具有 、 的功能。
（3）一個神經元可接受許多不同種類和不同性質神經元的影響，并對所接受的信息進行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制。帕金森綜合征的其中一個原因就是相關遞質的釋放出現異常，見下圖。
請你提出一種緩解帕金森綜合征的治療途徑： 。
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時，彎曲度開始下降，說明促進生長的作用降低
,
;②實驗1中由于瓊脂塊的IAA來自胚芽鞘尖端，即使是最大限度地轉移也不會存在IAA含量過多抑制生長現象;③胚芽鞘尖端的IAA進入瓊脂塊內是一種擴散的過程，因為在實驗1中，當放入瓊脂塊的胚芽鞘尖端數量增加到一定程度時，瓊脂塊的IAA含量不再增加（這可從實驗1的結果反映出來）
