【題目】下列育種方式中培育原理相同的一組是( )
①太空椒 ②無籽番茄 ③矮稈抗病雜交水稻 ④青霉素高產菌株 ⑤三倍體無籽西瓜
A.①③B.②④C.③⑤D.①④
【答案】D
【解析】
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
①太空椒的育種方法是誘變育種,原理是基因突變;
②無籽番茄的育種原理是生長素促進果實發育;
③矮稈抗病雜交水稻的育種方法是雜交育種,原理是基因重組;
④青霉素高產菌株的育種方法是誘變育種,原理是基因突變;
⑤三倍體無籽西瓜的育種方法是多倍體育種,原理是染色體(數目)變異。
因此,培育原理相同的是①④。
故選D。
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【題目】群落交錯區是指兩個或多個群落之間的過渡區域。在不同群落的交錯區內,單位面積內的植物物種種類比相鄰群落有所增加,動物的種類也隨之增加,生態學上把這種現象稱為“邊緣效應”;卮鹣铝袉栴}:
(1)群落是指同一時間內聚集在一定區域中的__________集合。若要研究群落交錯區的特殊性,往往需要研究__________、__________等群落水平上的問題。
(2)分析該區域動物種類增加的主要原因是___________________。
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【題目】流行性感冒(流感)由流感病毒引起,傳播速度快、波及范圍廣,嚴重時可致人死亡。
(1)體液中流感病毒刺激人體免疫系統,使B細胞增殖分化為________細胞,該細胞產生特異性抗體,與病毒結合。侵入人體細胞的流感病毒則主要依靠______免疫清除。
(2)HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白,能作為_______引起人體產生特異性免疫反應。但甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率常高,可導致已免疫個體在新流感期再次患上流感,其原因是_______。
(3)流感患者本人宜采用的應對措施為___________。
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【題目】下列關于果蠅的一個卵原細胞進行減數分裂時的有關分析,錯誤的是( )
A.在細胞分裂過程中,可能會發生基因突變
B.在次級卵母細胞內可能含有2個染色體組
C.在分裂過程中可實現非等位基因的自由組合
D.分裂產生的子細胞都參與受精作用
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【題目】細胞與周圍環境時刻進行物質交換。下列敘述正確的是( )
A.短期被水淹的農田因為作物的根細胞不能進行細胞呼吸,從而導致不能再吸收無機鹽
B.洋蔥鱗片葉外表皮細胞在失水時會發生質壁分離,同時其吸水能力也逐漸下降
C.T細胞分泌淋巴因子和突觸前膜釋放神經遞質都需要載體和ATP
D.同一種物質出入同一個細胞的方式可能不相同,例如神經元細胞吸收和排出K+
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【題目】果蠅體細胞有4對染色體,其中2、3、4號為常染色體。已知有眼/無眼、灰體/黑檀體這兩對相對性狀分別由一對等位基因控制,且控制灰體/黑檀體的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體雌蠅與一只有眼灰體雄蠅雜交,雜交子代的表現型及其比例如下:
眼 | 性別 | 灰體:黑檀體 |
1/2有眼 | 1/2雌 | 3:1 |
1/2雄 | 3∶1 | |
1/2無眼 | 1/2雌 | 3∶1 |
1/2雄 | 3∶1 |
回答下列問題:
(1)根據雜交結果,__________(填“能”或“不能”)判斷控制果蠅有眼/無眼性狀的基因是位于X染色體還是常染色體上,若控制有眼/無眼性狀的基因位于X染色體上,根據上述親本雜交組合和雜交結果判斷,顯性性狀是_______________,判斷依據是_________________。
(2)若控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體上,請用上表中雜交子代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定無眼性狀的顯隱性(要求:寫出雜交組合和預期結果)。____________________________________。
(3)若控制有眼/無眼性狀的基因位于4號染色體上,用灰體有眼純合體和黑檀體無眼純合體果蠅雜交,F1相互交配后,F2中雌雄均有___________________種表現型,其中黑檀體無眼比例為1/16時,則說明無眼性狀為_________________(填“顯性”或“隱性”)。
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【題目】艾滋病是人類免疫缺陷疾病。有關此病的敘述正確的是( )
A.HIV主要通過侵入并破壞人體的B細胞,從而影響人體的體液免疫
B.艾滋病人群患惡性腫瘤的機率與健康人相比沒有差異
C.患者在晚期時其免疫能力全部喪失
D.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
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【題目】某興趣小組制作的生態瓶穩定性較差,很快出現魚類全部死亡現象。分析產生該現象原因,可能與夏季陽光直射有關,也可能與生態瓶含氧量不足有關,也有可能與各成分之間的關系不合理有關。上述思維過程在生物科學探究中屬于( )
A.提出假設B.設計實驗C.分析數據D.得出結論
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【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.細胞分化將導致細胞周期變短B.細胞衰老時各種酶的活性降低
C.細胞凋亡是由細胞病變引起的D.細胞癌變后會增強細胞的代謝
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