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I  (6分) 在農業生產中,單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長,使糧食減產。在實際生產中,農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據圖分析回答:

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有_______,即(填“高”或“低”)_____濃度促進生長,________濃度抑制生長。
(2)圖中代表單子葉農作物的曲線是____________(填序號)。
(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中___________左右(用字母表示)。
(4)當生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是       _    __。
II(8分)大麥種子結構如圖1(a)發芽時,胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層,誘導合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲藏的淀粉分解,為胚生長發育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究,假設你是其中一員,請根據課題研究要求,回答有關問題:課題一:赤霉素能否誘導淀粉酶合成。

假設:赤霉素能誘導淀粉酶合成
實驗:供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖1(b)所示。
供選試劑──①蒸餾水   ②適當濃度的赤霉素溶液
方法──請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

 
使用材料
加入試劑
測定物名稱
實驗組
 
 
 
對照組
 
 
 
結果:若假設成立,實驗組和對照組的結果將如圖2中的________和________。

I  (1)兩重性   低   高 (2)②   (3)D   (4)促進
II 

X
 
淀粉酶/淀粉
X

同上
如選淀粉酶為測定物,則應為CD
如選淀粉為測定物。則應為AB

解析試題分析:
I(1)生長素對植物生長的作用具有兩重性,高濃度生長素抑制生長,低濃度生長素促進生長,所以高濃度生長素類似物可作為除草劑。
(2)生長素類似物可除去單子葉農作物中的雙子葉雜草,則可判斷曲線①代表雙子葉雜草,曲線②代表單子葉農作物。
(3)所用的生長素類似物濃度促進單子葉農作物的生長,抑制雙子葉雜草的生長,所以濃度最好在D點。
(4)當生長素類似物的濃度在BC段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進。
II該實驗的目的是“探究赤霉素能否誘導淀粉酶合成”,自變量是赤霉素的有無,由于胚產生赤霉素,所以為了排除胚產生赤霉素的影響,應選擇無胚的種子進行實驗,一組滴加適當濃度的赤霉素,一組滴加等量的蒸餾水。因變量是淀粉酶能否合成,可通過測定淀粉酶含量或淀粉含量來判斷。若赤霉素能誘導淀粉酶合成,若測定物是淀粉酶,則淀粉酶含量表現為增加;若測定物是淀粉,則淀粉含量表現為減少。
考點:本題考查生長素的兩重性以及通過探究赤霉素能否誘導淀粉酶合成,考查實驗設計。
點評:本題難度較大,屬于理解層次,要求學生學會排除生物體自身產生對實驗結果造成影響的物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 I  (6分)  在農業生產中,單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長,使糧食減產。在實際生產中,農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據圖分析回答:

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有_______,即(填“高”或“低”)_____濃度促進生長,________濃度抑制生長。

(2)圖中代表單子葉農作物的曲線是____________(填序號)。

(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中___________左右(用字母表示)。

(4)當生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是       _     __。

II(8分)大麥種子結構如圖1(a)發芽時,胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層,誘導合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲藏的淀粉分解,為胚生長發育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究,假設你是其中一員,請根據課題研究要求,回答有關問題:課題一:赤霉素能否誘導淀粉酶合成。

 假設:赤霉素能誘導淀粉酶合成

 實驗:供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖1(b)所示。

 供選試劑──①蒸餾水   ②適當濃度的赤霉素溶液

 方法──請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

 

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實驗組

 

 

 

對照組

 

 

 

結果:若假設成立,實驗組和對照組的結果將如圖2中的________和________。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省西安市高三第三次質檢(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.(6分)利用植物修復技術治理重金屬污染的實質是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進行妥善處理,就可將重金屬移出土體。目前科學家正嘗試應用生物工程技術培育符合植物修復技術要求的轉基因植物。

(1)在應用植物修復技術治理被重金屬污染的土壤時,需選擇符合要求的植物,這遵循了生態工程的        原理。

(2)獲得目的基因后可采用        技術進行擴增。大部分特種的基因能拼接在一起,是因為它們的分子結構都是        結構。檢測目的基因是否成功導入植物細胞,可采用的分子檢測方法是            。

(3)將含有目的基因的植物細胞培養成植株需要應用         技術,該技術的理論依據是          。

II.(9分)2009年12月7日,聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。大會宗旨是如何減少的全球排放量。生態學家研究出生態農業可以減少農業生產中的排放,“四位一體”(人居-種植-養殖-沼氣)生態農業是我國北方典型的生態農業模式,它以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機地組合在一起。下圖是該系統物質循環的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)動物糞便中的臭味主要來自氨,在沼氣池中,經過    (生物名稱)的作用,可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。

(2)該生態系統中能量能否循環利用?          。該生態工程中的能量能夠更多地被人類利用,原因是                                      。

(3)從圖中可知,人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比,它突出的優點是                    。

(4)生態工程建設的目的就是遵循自然界        的規律,充分發揮資源的生產潛力,防止環境污染,達到經濟效益和生態效益的同步發展。與傳統工程相比較,生態工程具有    等特點。

 

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科目:高中生物 來源:2011屆陜西省西安市高三第三次質檢(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.(6分)利用植物修復技術治理重金屬污染的實質是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進行妥善處理,就可將重金屬移出土體。目前科學家正嘗試應用生物工程技術培育符合植物修復技術要求的轉基因植物。
(1)在應用植物修復技術治理被重金屬污染的土壤時,需選擇符合要求的植物,這遵循了生態工程的        原理。
(2)獲得目的基因后可采用       技術進行擴增。大部分特種的基因能拼接在一起,是因為它們的分子結構都是       結構。檢測目的基因是否成功導入植物細胞,可采用的分子檢測方法是           。
(3)將含有目的基因的植物細胞培養成植株需要應用         技術,該技術的理論依據是         。
II.(9分)2009年12月7日,聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。大會宗旨是如何減少的全球排放量。生態學家研究出生態農業可以減少農業生產中的排放,“四位一體”(人居-種植-養殖-沼氣)生態農業是我國北方典型的生態農業模式,它以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機地組合在一起。下圖是該系統物質循環的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)動物糞便中的臭味主要來自氨,在沼氣池中,經過    (生物名稱)的作用,可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。
(2)該生態系統中能量能否循環利用?         。該生態工程中的能量能夠更多地被人類利用,原因是                                     。
(3)從圖中可知,人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比,它突出的優點是                   。
(4)生態工程建設的目的就是遵循自然界       的規律,充分發揮資源的生產潛力,防止環境污染,達到經濟效益和生態效益的同步發展。與傳統工程相比較,生態工程具有   等特點。

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