（16分）右圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據圖回答：
（1）比較A、B植物呼吸作用，較強的是 植物，
當光照強度為0時，植物細胞中可以產生ATP的細
胞塞是 。
（2）當光照強度達到Z點后，限制A植物光合作用的因素
主要是 （答出兩點）
如果在圖中M點突然停止光照，短期內葉綠體內C3化合
物的含量將會 。
（3）當平均光照強度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物一晝夜中有機物積累量的變化是 （減少或增加），B植物一晝夜中有機物積累量的變化是 （減少或增加）
（4）某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應選擇圖中 點對應的光照強度，在該實驗中，自變量是 ，觀察測量因變量的指標是 。
53隨堂測系列答案科目：高中生物 來源：2012屆福建省福州八縣（市）一中高三上學期期中聯考生物試卷 題型：綜合題
（14分）右圖表示某農作物葉片細胞內有關代謝示意圖。其中A、B、C代表細胞結構，①、②、③、④代表物質。
請據圖回答：
（1）結構B中進行的主要生理作用包括兩個階段，則① 參與反應的是＿ ＿階段；若該細
胞突然停止②供應，則短時間內B中C3化合物含量將＿ ＿。（填 “上升、下降、不變”）
（2）④代表的物質是＿ ＿。
（3）該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時間
內有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12
O6的比例是（假設有氧呼吸與無氧呼吸均消耗C6H12O6）＿ ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應充足等自然情況下，該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿ ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項）＿ ＿。
（5）提高農作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內只種植和收獲一次小麥，改為一年之內收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因為延長了＿ 
＿。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（14分）右圖表示某農作物葉片細胞內有關代謝示意圖。其中A、B、C代表細胞結構，①、②、③、④代表物質。
請據圖回答：
（1）結構B中進行的主要生理作用包括兩個階段，則① 參與反應的是＿ ＿階段；若該細胞突然停止②供應，則短時間內B中C3化合物含量將＿ ＿。（填 “上升、下降、不變”）
（2）④代表的物質是＿ ＿。
（3）該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時間內有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設有氧呼吸與無氧呼吸均消耗C6H12O6）＿ ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應充足等自然情況下，該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿ ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項）＿ ＿。
（5）提高農作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內只種植和收獲一次小麥，改為一年之內收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因為延長了＿ ＿。
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科目：高中生物 來源：2012屆寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
(11分)燕麥果實的果皮與種皮緊密結合，屬于穎果。穎色（穎果的顏色）的遺傳受兩對基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表現型的對應關系見下表：
|
基因型 |
B存在 (A B 或aaB ) |
A存在，B不存在 (A bb) |
A和B都不存在 (aabb) |
|
穎色 |
黑穎 |
黃穎 |
白穎 |
（1）基因型為Aabb的黃穎植株，在花粉形成過程中，次級精母細胞的基因組成通常可能是 ▲ 。請利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株，用遺傳圖解表示該育種的過程，并作簡要的說明。
|
▲ |
（2）為研究兩對基因的位置關系，現選取純合黑穎植株(基因型為 ▲ )與白穎植株進行雜交實驗。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是 ▲ ，則表明兩對基因位于非同源染色體上，燕麥穎色的遺傳遵循 ▲ 定律。
（3）右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達的產物，可推斷酶x是由基因 ▲ 控制合成的。
（4）該燕麥種植多年后，由于基因突變而不能產生相應的酶。經推測該突變基因與正�；虻霓D錄產物之間只有一個堿基不同，則翻譯至該點時發生的變化可能是
▲ 或者是 ▲ 。
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科目：高中生物 來源：2011年廣東省高一5月月考生物試題 題型：綜合題
玉米是雌雄同株植物，頂部生雄花序，側面生雌花序。玉米粒的顏色有黃色和紫色，這一對相對性狀由一對等位基因Y和y控制。一株由紫色玉米粒發育而成的植株A，與一株由黃色玉米粒發育而成的植株B相鄰種植，發現A植株玉米穗上的子粒均為紫色，而B植株玉米穗上的子粒有黃色和紫色兩種。取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨種植，發育成植株C。右圖表示植株C上所結的玉米穗的一面。請回答下面的問題。
（1）根據圖中紫色粒和黃色粒的數目，兩者之間大致的比例為________。
（2）據圖中的玉米粒色及數量比例，推測玉米植株C的基因型為____。
（3）某同學為檢驗A植株所結紫色玉米粒的遺傳因子組合類型，他任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒，單獨種植，長成后的兩個植株所結的全是紫色子粒。由此推斷：A植株玉米穗上的紫色子粒均為純種。
我們認為這個實驗不夠科學，請你設計實驗予以證明，并預測結果和得出相應結論。
實驗設計：__________________________________________________
預測結果和得出相應結論：
①____________________________________________________________；
②____________________________________________________________；
③____________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
I。下圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲病(基因A、a)、乙病(基因B、b)和甲乙兩病兼患者。Ⅱ，無乙病家族史。請回答以下問題(概率用分數表示)。
(1)乙病的遺傳方式為____________。
(2)由于Ⅲ—3個體表現兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ—2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家
的答復是：正常女性人群中是甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1／10000和
1／100；Ⅲ—1與Ⅲ—2婚后如果生下的是男孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
_________、___________
(3)在該系譜圖中，編號為__________的個體與該家譜圖中的其他個體均無近親關系。
(4)若對I—1、I—2、Ⅱ—1、Ⅱ—2進行關于甲病的基因檢測，將含有患病基因或正�；虻南嚓PDNA片段(數字代表長度)進行分離，結果如右圖。(a、b、c、d代表上述個體)請回答：
①長度為__________單位的DNA片段含有患病基因。
②個體d是系譜圖中的___________號個體�！ �
Ⅱ．玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀。已知寬葉(A)
對窄葉(a)為顯性，旦在玉米苗 便能識別。根據生產實踐獲知，雜交種(扯)所結果實在
數目和粒重上都表現為高產，分別比顯性和 性品種產量高12％、20％。某農場在培育玉米雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行均勻種植，但由于錯過了人工授 粉的時機，結果導致大面積自然授粉[同株異花授粉(自，交)與品種伺異株異．花授粉(雜
交)L根據上述信息回答下列問題：
(1)按照上述栽種方式，兩個品種玉米授粉方式共計有__________種。F1植株的基因型
是____________�！�
(2)如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預討收成將比單獨種植雜交種減少
8％，因此到了收獲的季節，應收集________(寬葉、窄葉)植株的種子，第二年播種 后，在幼苗期選擇_______________(寬葉、窄葉)植株栽種，才能保證產量不下降�！�
(3)玉米矮花葉病，由玉米矮花葉病毒引起，苗期出現黃綠相間條紋狀葉，重病株不能結
穗�？褂衩装ㄈ~病(b)為隱性，現將純種寬葉不抗病玉米(AABB)·與純種窄葉抗病
玉米(aabb)兩品種進行雜交，得到F：。用F：測交，測交后代就有高產且抗矮花病毒的
玉米植株，此植株的基因型是______________，如何選出此玉米植株?
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