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【題目】下圖是某同學設計的“探究酵母菌的呼吸方式”實驗裝置圖,1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍溶液,用來鑒定CO2。對此實驗的結果、分析與評價不正確的是(

A. 丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣

B. 應在甲試管中加1 mL石蠟油,制造無氧環境

C. 為了適當簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去

D. 1號試管與3號試管相比,出現黃色的時間要短

【答案】D

【解析】

A、丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣,有利于酵母菌進行有氧呼吸,A正確;

B、應在甲試管中加1 mL石蠟油,制造無氧環境,有利于酵母菌進行無氧呼吸,B正確;

C、為了適當簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去,C正確;

D、酵母菌有氧呼吸釋放的二氧化碳要比無氧呼吸釋放的二氧化碳多,故1號試管與3號試管相比,出現黃色的時間要長,D錯誤.

故選:D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于癌細胞的敘述,正確的是( )

A. 癌細胞中抑癌基因突變為原癌基因

B. 抑制DNA復制導致癌細胞周期變短

C. 癌細胞的轉移與細胞問黏著性下降有關

D. 細胞感染Rous肉瘤病毒后不會轉變成癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子片段的結構示意圖,請據圖用文字回答

1圖中“1”的名稱是 。

2圖中標號 表示了構成DNA的基本單位的一種。

3DNA分子中堿基對之間通過 連接。

4與DNA相比,RNA所特有的堿基名稱為 。

5若該DNA分子中含有20%的G+C,則由它轉錄成的RNA中G+C比例應為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,合理的是(

A.在果酒發酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長

B.條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

C.果酒發酵過程中發酵液密度會逐漸減小

D.將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量

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【題目】某種突觸傳遞興奮的機制為:當興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE),在突觸間隙中,NE將發生如圖所示的結合或攝取。下列分析中錯誤的是

A. 突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞

B. NE是一種神經遞質,突觸前膜釋放NE需要受體

C. NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調節

D. NE與突觸后膜受體結合后將引發后膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )

A.光合作用和呼吸作用總是同時進行

B.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

C.光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用

D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物葉肉細胞中兩種膜結構以及發生的生化反應模式圖。下列有關敘述正確的是

A.圖l、2中的兩種生物膜上都發生能量的轉換,且轉換形式相同

B.兩種生物膜除了產生上述物質外,還均可產生ATP

C.圖l中的A是[H],圖2中的B全來自丙酮酸和H2O

D.由于圖1、圖2中的生物膜來自不同細胞器,所以它們的主要成份不同

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【題目】科學家發現了囊泡運輸調控機制。如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,囊泡上有一個特殊的V—SNARE蛋白,它與靶膜上的T—SNARE蛋白結合形成穩定的結構后,

囊泡膜和靶膜才能融合,從而將物質準確地運送到相應的位點。下列敘述錯誤的是

A.囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成生物膜系統

B.內質網、高爾基體、細胞膜依次參與RNA聚合酶分泌過程

C.圖中囊泡膜與靶膜的結合過程體現細胞膜流動性特點

D.圖中T—SNARE與V—SNARE的結合存在特異性

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【題目】將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關,關于下列分析正確的是

AA處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長

BD處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長

CC處生長素濃度較D處高,根彎曲向下生長

DB處生長素濃度較A處低,莖彎曲向上生長

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