A. | H2O在光下分解,產生的NADPH參與三碳酸的生成 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫全部來自氨基 | |
C. | 需氧呼吸時,生成物H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | DNA復制和轉錄過程中,五碳糖和磷酸參與水的生成 |
分析 1、最基本的生命系統是細胞,細胞內水以自由水與結合水的形式存在;
2、氨基酸脫水縮合時,一個氨基酸的氨基(-NH2)與另一個氨基酸的羧基(-COOH)反應,脫去1分子水,因此水中的H來自氨基和羧基,O來自羧基;
3、有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖分解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結合形成水,因此有氧呼吸過程中產物水中的H來自細胞質基質中葡萄糖分解及線粒體基質中丙酮酸和水的分解.
4、光合作用過程中,光反應階段水光解產生氧氣和還原氫,同時合成ATP,光反應產生的還原氫和ATP被暗反應利用,用于還原三碳化合物.
解答 解:A、光合作用過程中水光解產生的還原氫用于還原三碳化合物形成葡萄糖,A錯誤;
B、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程中脫去的水分子中的H來自氨基酸的氨基和羧基,B錯誤;
C、有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解和細胞質基質中葡萄糖的分解,C錯誤;
D、DNA復制和轉錄過程中,五碳糖和磷酸參與水的生成,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是生命系統的結構層次,水的存在形式,氨基酸脫水縮合反應,光合作用與有氧呼吸過程中的各種元素的轉移途徑,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力并應用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學期周測(2)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗證土壤中的微生物可以分解淀粉,取兩只燒杯甲和乙,都放入等量的淀粉溶液20 mL,甲中加入30mL制備好的土壤浸出液,乙中放入等量的蒸餾水,在適宜的溫度下放置7天。然后從甲中取出等量的溶液放入試管A1、A2,從乙中也取出等量的溶液放入試管B1、B2,在A1、B1中加入碘液,在A2和B2中加入斐林試劑并加熱。下列對該實驗結果的預測正確的是
A. A1和B1都會有藍色出現,而且顏色深淺一致
B. A2有磚紅色沉淀出現,B2無磚紅色沉淀出現
C. A2和B2都有磚紅色沉淀出現
D. 以上結果都不正確
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡10×,物鏡10× | B. | 目鏡10×,物鏡20× | C. | 目鏡10×,物鏡4× | D. | 目鏡10×,物鏡40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細淋巴管上皮細胞的直接生活環境是血漿與淋巴 | |
B. | 內環境中多余的水分主要通過尿液或汗液排出 | |
C. | 人在寒冷環境中,皮膚的毛細血管處于舒張狀態 | |
D. | 感冒病毒的入侵不會破壞內環境的穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期 | |
B. | 機體內所有的體細胞都處于細胞周期中 | |
C. | 抑制DNA合成,細胞將停留在分裂期 | |
D. | G1期和G2期均能合成蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③上的某一個堿基發生了改變,那么一定會引起生物性狀的改變 | |
B. | 組成②的基本單位是核糖核苷酸,②在生物體內共有61種 | |
C. | 該圖表示翻譯過程,丙氨酸的密碼子是CGA | |
D. | 若圖中④由60個基本單位組成,那么③含有360個堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應不需要酶,碳反應需要多種酶 | |
B. | 光反應有水的分解,碳反應有ATP的分解 | |
C. | 光反應固定二氧化碳,碳反應還原二氧化碳 | |
D. | 光反應儲存能量,碳反應釋放能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞中含有胰島素基因和血紅蛋白基因 | |
B. | 液體①中含有胰島素和呼吸酶 | |
C. | 抗體只能在液體①中出現 | |
D. | 圖中①②③④構成了人體的內環境 |
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