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下圖為某細菌在培養過程中同一時期進行的相關實驗結果示意圖,圖中曲線代表變化的趨勢。請據圖回答:

(1)根據圖中細菌數目隨時間變化所呈現的趨勢,可以判斷此時細菌處于生長曲線中的________期,處于此時期的細菌常作為生產用的________。

(2)由圖中A酶活性的曲線變化可推知,精氨酸可能是A酶催化反應的________(填“底物”或“產物”),理由是________。這種調節方式屬于________。

(3)當培養基中葡萄糖被耗盡,則細菌的生長繁殖會受到限制,此時在原本缺乏乳糖的培養基中加入乳糖,可發現細菌的生長繁殖恢復正常。由圖中B酶的曲線變化可知,加入乳糖后,B酶的合成量________,由此推測B酶屬于________酶。由加入培養基的營養成分分析,該細菌新陳代謝的同化作用類型為________,加入培養基中的乳糖可作為細菌生長繁殖所需的________物質。

(4)圖中A酶和B酶曲線變化對微生物生長的共同意義在于________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:浙江省溫州中學2011屆高三年級上學期10月月考生物試題 題型:022

某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題:

(1)

接種前需要對培養基及培養皿等進行滅菌,常用的滅菌方法是________。培養基中加入化合物A的目的是篩選________。

(2)

實驗需要振蕩培養,由此推測“目的菌”的代謝類型是________。

(3)

培養若干天后,應選擇培養瓶中化合物A含量________的培養液,接入新的培養液中連續培養,使“目的菌”的數量________。

(4)

轉為固體培養時,為獲得單菌落進行繼續篩選,常采用劃線分離法或________法,接種完菌種后,應將培養皿________(填“正放”或“倒置”)。

(5)

下列有關劃線分離法的操作,錯誤的是

[  ]

A.

在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環放在火焰上灼燒

B.

將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環液

C.

蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行

D.

劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連

(6)

實驗結束時,使用過的培養基應該進行________處理后,才能倒掉。

(7)

若用水葫蘆來去除該污染物,是否可行?________

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