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【題目】如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. ①過程產生的CO2中的氧全部來自葡萄糖

B. ②過程產生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

C. ②過程只在葉綠體中進行,①過程只在線粒體中進行

D. ①和②過程均能產生[H],二者還原的物質不同

【答案】D

【解析】

根據題意和圖示分析可知:圖中過程①表示細胞中的有氧呼吸,過程②表示光合作用過程.

有氧呼吸過程:

光合作用過程:

A、過程①中產生的CO2中的氧來自H2O和(CH2O),產生的水中的氧來自O2,A錯誤;

B、光合作用產生的(CH2O)中的氧全部來自二氧化碳,水中的氧變成了氧氣,B錯誤;

C、原核生物沒有線粒體和葉綠體也能進行呼吸作用和光合作用,C錯誤;

D、光合作用過程中生成的[H]與呼吸作用過程中生成的[H]不是同一種物質,呼吸作用產生的[H]為還原型輔酶,還原氧;光合作用的中間產物為還原型輔酶,還原C3,D正確。

故選:D

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴重的狀況,實施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后,該地植物種類和數量均增加,氣候條件轉好。請回答下列問題:

1)某生物興趣小組對該地某區域的土壤小動物類群進行豐富度的研究,常用___________法進行采集、調查;豐富度的統計方法通常有:______________________。

2)封山育林后遏制了水土流失的現象,體現生物多樣性的___________價值。幾年后該地植物的種類和數量均增加,提高了生態系統的___________穩定性。通過政策調整改變了該地區的生態面貌,說明人類活動能夠改變群落演替的______________________。

3)如圖是該山區生態系統流經第二營養級的能量示意圖。圖中字母表示相應的能量,其中a表示該營養級生物的攝入量,f表示流向下一營養級的能量,則圖中c表示___________,若第一營養級固定的能量為g,則第一營養級流入第二營養級的能量傳遞效率是___________×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】課題研究小組為了檢測某種酶X40℃時對3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設計了如下圖所示的實驗。5min后檢測每只試管中的單糖和二糖,結果如下表。

1)請寫出一種用于檢測單糖或二糖是否為還原糖的方法,并說明現象與相應的結論:_________________________________________________________________________。從本實驗中,分析表格,可得出的結論是:___________________________________。

2)為進一步檢測該酶與pH的關系,請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備,設計一個實驗,探究pH對酶活性的影響。

實驗材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(酸、水、堿)。

實驗步驟:

取三支潔凈試管,編號為ABC,并向三只試管中均加入1mL的酶X溶液。

A試管中加入1ml酸,向B試管中加入______________,向C試管中加入________________,搖勻。________________溶液各2mL注入到AB、C三只試管中,置于_______水浴鍋中保溫5min在各支試管中分別加入_____________,然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線b表示在最適pH、最適溫度條件下,反應物濃度與酶促反應速率的關系。據圖分析,下列敘述正確的是

A. 降低pH,重復該實驗,B點位置不變

B. 酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素

C. 酶量減少后,圖示反應速率可用曲線a表示

D. 升高溫度后,圖示反應速率可用曲線c表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中山杉樹干挺直,樹形美觀,耐淹性極強,為研究其耐淹性機理,科研人員將中山杉幼苗進行水淹處理,一段時間后測定幼苗細胞中相關酶的活性,淀粉和可溶性糖的含量。請回答問題:

(1)中山杉細胞存在如圖所示的代謝途徑,酶a和酶b存在的部位是__________。

(2)據圖分析,水淹一段時間后酶a和酶b活性增加,說明根和葉的無氧呼吸速率增強,中山杉無氧呼吸生成的最主要代謝產物為__________。

(3)科研人員檢測中山杉細胞中淀粉和可溶性糖的含量、結果如下表。

(注:總糖量=淀粉+可溶性糖)

組別

處理

總糖量相對值

根系中糖類物質含量(mg/g)

根系

葉片

淀粉

可溶性

對照

不做處理,正常生長

65.4

41.1

65.1

1.8

水淹

植株幼苗浸于水中

95.7

68.7

92.8

3.7

據表分析,水淹時根系總糖量________,水淹期間中山杉的根、葉間糖的轉運方向為__________。糖類是主要的__________,因此根系積累淀粉和可溶性糖可幫助中山杉在退水后快速恢復生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關系如下圖所示。下列分析錯誤的是(

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶的化學本質為蛋白質

D.乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)該細胞不同表面執行不同的功能。從細胞膜的成分分析,出現這一現象的原因____________

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的________(結構)產生的ATP,以________方式吸收葡萄糖。細胞面向腸腔側形成很多微絨毛,以增加細胞膜上________的數量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質。

(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜________,以保證腸腔中的物質只能從微絨毛處吸收。

(4)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有________功能。

(5)膜蛋白A執行的功能是圖2中的________所具有的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人腎小球濾過液中的葡萄糖濃度與血漿中的濃度相同,但終尿中幾乎不含葡萄糖.濾過液中的葡萄糖主要在腎小管被重吸收,是借助于Na+的轉運主動重吸收的,過程見圖1.人體腎小管對葡萄糖的重吸收見圖2.請據圖分析,回答下列問題:

1)腎小管在重吸收葡萄糖時,葡萄糖進入腎小管上皮細胞是__梯度進行的,Na+和葡萄糖共用載體而被轉運到細胞內.葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液,驅動該轉運過程的動力來自__(填葡萄糖濃度差“ATP的水解).

2)推測限制腎小管對葡萄糖吸收的兩個主要因素是__

3)當血糖濃度逐漸增加到__ mg/100mL時,尿中開始出現葡萄糖.隨著尿糖濃度的升高,尿液的排出量__.當血糖濃度超過__ mg/100mL時,腎小管對葡萄糖的轉運量達到最大限度.

4)腎小管上皮細胞表面還存在__,能接受下丘腦分泌的有關激素的調節,加速腎小管重吸收__,以調節尿量維持機體的水平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳(Dd表示等位基因)。丈夫正常的孕婦(甲)為該病患者,F用放射探針對孕婦(甲)及其丈夫和他們的雙胞胎孩子進行基因診斷(檢測基因d的放射探針為d探針,檢測基因D的放射探針為D探針),診斷結果如圖(空圈表示無放射性,深色圈放射性強度是淺色圈的2倍)。下列說法不正確的是(  

A.個體1、3為性別不同的雙胞胎孩子

B.抗維生素D佝僂病女性患者多于男性患者

C.孕婦和個體2的基因型分別是XDXd、XdY

D.個體1與正常異性婚配,所生女兒有一半患病

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