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【題目】孟德爾的遺傳規律不能適用于下列那些生物（ ）

①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍藻 ⑤食用菌

A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①②④

【答案】D

【解析】

試題分析：孟德爾的遺傳定律的實質是在減數分裂過程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以只有能進行減數分裂的真核生物，其細胞核遺傳才遵循遺傳定律。①噬菌體屬于病毒，沒有細胞結構，所以不能適用；②乳酸菌屬于原核生物，不進行減數分裂，所以不能適用；③酵母菌屬于真核生物，能進行減數分裂，所以適用；④藍藻屬于原核生物，不進行減數分裂，所以不能適用；⑤食用菌屬于真核生物，能進行減數分裂，所以適用。綜上所述，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和病毒最明顯的區別是( )

A. 有無成形的細胞核

B. 有無細胞壁

C. 有無細胞結構

D. 有無遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是在發酵罐內利用三孢布拉氏霉發酵生產β—胡蘿卜素過程中，菌體生物量及β—胡蘿卜素產量隨時間變化曲線圖。圖二是樣品層析結果及與β—胡蘿卜素標準樣的

比對圖。請回答下列問題：

（1）發酵罐內三孢布拉氏霉培養基按物理形態應稱為__________，玉米粉和豆餅為微生物的生長分別主要提供____________________。在接人菌種前，應對培養基進行__________，以避免雜菌污染。

（2）圖一中，菌體的增長最快出現在__________h，菌體的生物量達到最大值后下降，其原因是_____________。

（3）常用的提取β—胡蘿卜素的方法是__________法。實驗表明，石油醚的提取效果遠好于丙酮和酒精，原因是_________________。

（4）將萃取的胡蘿卜素樣品與β—胡蘿卜素標樣層析后進行比對，結果如圖二，從圖中分析可知，色帶__________為β—胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜根韌皮部細胞可以離體培育出完整的植株，說明植物細胞具有（ ）

A. 特異性 B. 全能性 C. 適應性 D. 多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用中，光反應為暗反應提供了（ ）

A. ADP、NADPH B. ADP、CO2 C. ATP、NADPH D. ATP、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在牛的初級卵母細胞經減數第一次分裂形成次級卵母細胞期間（ ）。

A. 同源染色體不分開，著絲粒分裂為二 B. 同源染色體不分開，著絲粒也不分裂

C. 同源染色體分開，著絲粒分裂為二 D. 同源染色體分開，著絲粒不分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“植物細胞有絲分裂的觀察”實驗中，解離的目的是（ ）。

A. 使染色體清晰 B. 使根尖酥軟，易于分散

C. 使根尖細胞分散 D. 使根尖細胞易于染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤(A)占全部堿基的20%，則胞嘧啶(C)占全部堿基的

A. 80% B. 40% C. 30% D. 20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的血清白蛋白有著廣泛的藥用價值，科學家通過培育乳腺生物反應器生產人血清白蛋白，流程如下：

（1）在基因工程中，①被稱為____________。若①因數量少而不能滿足生產需要，常利用________技術進行擴增。

（2）②應該取自________（填“雄性”或“雌性”）荷斯坦奶牛，由②到③的過程中，需將②用________處理后進行培養。

（3）從③到④的過程中，用于核移植的供體細胞③一般都選用傳代10代以內的細胞，原因是________________________；作為受體細胞的卵母細胞需培養至________期；形成④時常通過______________（物理方法）進行激活，使其完成分裂和發育進程。

（4）④培養至⑤后，可通過________技術獲得多個⑥，從而提高胚胎的利用率。胚胎移植的實質是____________________________________。

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