精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是人體內環境的示意圖,請據圖完成以下問題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱: ①表示;②表示在淋巴管內的;③表示在毛細血管內的;④表示組織間隙的
(2)以上②③④合稱液,它構成了人體內細胞生活的液體環境,故稱
(3)人體內的細胞通過才能與外界環境間接地進行物質交換,而內分泌系統和神經系統則對新陳代謝起著作用.

【答案】
(1)細胞內液;淋巴;血漿;組織液
(2)細胞外;內環境
(3)內環境;調節
【解析】解:(1)由圖示結構可知,①為組織細胞內的液體,故為組織液,②為淋巴管內的淋巴,③為毛細血管內的血漿,④為組織間隙的組織液.(2)淋巴、血漿和組織液為細胞外液,共同構成人體內細胞生活的液體環境,稱為內環境.(3)人體內的細胞不能直接同外界環境間進行物質交換,需通過內環境來進行,內環境的穩態受神經﹣體液﹣免疫調節網絡的調節. 所以答案是:(1)細胞內液;淋巴;血漿;組織液(2)細胞外;內環境(3)內環境;調節

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為雄性果蠅性染色體結構簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于Ⅰ片段上還是Ⅱ-1片段上,現用一只表現型為隱性的雌果蠅與一只表現型為顯性的雄果蠅雜交,不考慮突變,若后代為①雌性均為顯性,雄性均為隱性;②雌性均為隱性,雄性均為顯性,可推斷①②兩種情況下該基因分別位于( )

A. Ⅰ片段;Ⅰ片段

B. Ⅱ-1片段;Ⅰ片段

C. Ⅱ-1片段;Ⅱ-1片段

D. Ⅱ-1片段或Ⅰ片段;Ⅰ片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地塊小麥產量比鄰近的地塊低,為了確定該地塊所缺乏的元素,研究要員將該農田分成面積相等的5塊樣地(分別編號為1~5號).除施肥不同外,其它條件相同,結果如圖所示.下列敘述不正確的是(

A.該實驗體現了對照原則和單一變量原則
B.該實驗的自變量是無機鹽的含量
C.該實驗的因變量是小麥收獲量
D.該農田最可能缺乏鉀鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動植物都是由細胞構成的,且細胞結構十分相似,這說明生物具有

A多樣性 B適應性 C統一性 D變異性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化,下列關于該酶促反應的敘述正確的是

A.pH=c,H2O2不分解,e點永遠為0

B.pH=a,e點下移,d點左移

C.溫度降低5 ℃條件下,e點不移,d點右移

D.H2O2量增加時,e點不移,d點左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP形成ADP時最先斷裂的是(
A.腺苷與磷酸的結合鍵
B.兩個高能磷酸鍵
C.靠近腺苷的那個高能磷酸鍵
D.遠離腺苷的那個高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度NaCl溶液處理多組女貞(一種常見的綠化喬本植物)幼苗,于上午同一時刻從每組選取相同數量的葉片,測定C02吸收量、胞間C02濃度及葉綠素含量,結果如下圖。請回答:

(1)葉綠素存在于葉綠體的________上。提取色素時為了防止色素被破壞,應在研磨時加入少許________。

(2)吸收的C02被固定成三碳化合物,在有關酶的催化作用下,接受ATP釋放的能量且被[H]還原,用于形成______________。實驗測得的C02吸收量___________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用過程中C02固定量,原因是有氧呼吸第________階段產生的C02可用于光合作用。

(3)當NaCl濃度超過_________mmolL—1時凈光合速率開始顯著下降,用紙層析法分離NaCl濃度為200mmolL—1下的葉片,與正常葉片相比最大的差異在于濾紙條最下端的色素帶變窄變淡。分析原因可能是_______,對其他色素含量影響較小。

(4)增施氮肥提高了女貞對C02的吸收量,從影響光合作用的內在因素分析,可能是________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物大分子與對應的單體,不正確的一組是(
A.纖維素﹣﹣葡萄糖
B.糖原﹣﹣葡萄糖
C.糖蛋白﹣﹣氨基酸
D.RNA﹣﹣核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毛霉等微生物能產生的酶類主要有(
A.蛋白酶和脂肪酶
B.蛋白酶和淀粉酶
C.脂肪酶和淀粉酶
D.肽酶和麥芽糖酶

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视