【題目】下圖為某一生態系統的能量金字塔，其中I、II、III、IV分別代表不同營養級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（ ）
A. 圖中III代表三級消費者，屬于第四營養級
B. I、II、III、IV四種成分共同組成了生物群落
C. 圖中IV 所具有的能量最少，因此代表分解者
D. 圖中I代表生產者，屬于第一營養級
【答案】D
【解析】
能量金字塔，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，從下到上依次是第一營養級、第二營養級、第三營養級、第四營養級。E1為太陽能，E2為熱能。
圖中III代表次級消費者，屬于第三營養級，A錯誤；群落包括所有種群，I、II、III、IV四種成分只有生產者和消費者，B錯誤；圖中IV為第四營養級，為三級消費者，C錯誤；圖中I代表生產者，屬于第一營養級，D正確。
項目 | 能量金字塔 | 數量金字塔 | 生物量金字塔 |
形狀 |
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特點 | 正金字塔形 | 一般為正金字塔形，有時會出現倒金字塔形 | 一般為正金字塔形 |
象征含義 | 能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性 | 生物個體數目在食物鏈中隨營養級升高而逐級遞減 | 生物量(現存生物有機物的總量)沿食物鏈流動逐級遞減 |
每一階含義 | 食物鏈中每一營養級生物所含能量的多少 | 每一營養級生物個體的數目 | 每一營養級生物的總生物量 |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。下列說法不正確的是( )
①圖中X是葡萄糖，Ⅰ在植物體內主要是淀粉和纖維素
②圖中Y是DNA，Z是是RNA，它們的區別有堿基和五碳糖
③II和III這兩種物質在病毒這種生物中只存在II或III
④有P若干個，在合成含有3條鏈的IV的過程中，共產生200個水分子，則P的數目為203
A. ①②③B. ①②C. ②③④D. ②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某種群在不同生態系統中增長曲線模式圖。
（1）如果種群生活在一個____________（填“理想”或“現實”）的環境中，種群數量是按a曲線增長的，稱為____________型曲線增長。在自然環境中空間和資源都是有限的，種群達到一定數量后勢必加劇種內斗爭，使種群數量增長受到影響，按b曲線方式增長，稱為____________型曲線增長。
（2）按b曲線方式增長，種群數量在達到K值后維持相對穩定，K值稱為環境容納量。種群數量在_______時該種群的增長速度最快。
（3）當種群數量穩定在K值時，表示該種群出生率_________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。K值的大小最終取決于環境條件。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為腦啡肽的結構簡式，據圖分析下列說法不正確的是( )
A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成，含有4個肽鍵
B. 該腦啡肽中含1個游離的氨基和1個游離的羧基
C. 高溫、X射線、強酸等會引起蛋白質的空間結構遭到破壞而變性
D. 形成該腦啡肽時，脫去的水中氧來自羧基，氫來自氨基
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體免疫過程的示意圖，有關敘述正確的是（ ）
A. 能特異性識別抗原的細胞有②③④⑤
B. 細胞④分泌的某物質為抗體，它能進入靶細胞并消滅抗原
C. HIV主要攻擊細胞②，使免疫系統癱瘓，屬于免疫缺陷病
D. 當同一種抗原再次進入機體時，細胞⑤會迅速分泌相應抗體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員對果園內的動物甲、乙的種群數量進行了連續5年的監測。結果如下圖，據圖可推測出（ ）
A. 甲、乙間存在捕食關系，可寫出一條食物鏈“甲→乙”
B. 在調查期間內，果園的物種豐富度先增高后降低
C. 根據乙與甲的數量比值可計算出二者間的能量傳遞效率
D. 達到穩定狀態時，甲的數量會超過乙的數量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）
A．病毒、植物、動物、細菌 B．植物、動物、細菌、病毒
C．細菌、動物、植物、病毒 D．動物、植物、細菌、病毒
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