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下圖是生態系統中的食物網簡圖，請據圖回答：

（1）該食物網中的肉食動物是___________________，含能量最多的是___________，A生物與E生物的關系是________________。

（2）若B生物種群總能量為7．1×109 kJ，A生物種群總能量為2．3×108kJ，從理論上計算C儲存的總能量最少為__________kj。在該生態系統的能量流動過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外，其余能量的去向還有_______________________________。

（3）若A種群生物量減少，E和D種群將如何變化?_________________________________

____________________________________________。

（1）C   B   競爭

（2）4.8×107   一部分能量用于自身呼吸被消耗掉，一部分能量隨著遺體、殘肢敗葉被分解者分解

（3）先增加后減少，最終趨于穩定

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是一個森林生態系統中林木、植食性昆蟲和食蟲鳥三個種群連續七年的種群密度變化情況。請分析：

⑴圖中的a、c兩條曲線各代表什么種群？并指出它們在該生態系統中的成分。

a               

c              

⑵假如食蟲鳥被大量捕殺，該生態系統中最直接受害的種群是        。如果該生態系統的相對穩定狀態遭到破壞，其        穩定性要比草原生態系統低。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省陸豐市碣石中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

反常天氣紛現世界各地，凸現嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環不平衡有關。下圖是生態系統中碳循環模式圖，據圖回答下列問題：

（1）從生態系統成分來看，圖中屬于消費者的是             （填字母）；⑥過程代表                  ，該過程是導致大氣中CO2大量增加的主要原因。               
（2）碳循環在生物群落內部以                 形式傳遞；大氣中的CO2以①過程進入A體內時，伴隨著的能量轉化有              ；④過程代表的種間關為                。
（3）若C代表某種小型食肉動物，則調查其種群密度可用                  法。

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省紅色六校高三第一次聯考生物試卷 題型：綜合題

（10分）如下圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量，d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態系統的結構包括________________________，狼同化的能量c＝________。
(2)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×106kJ，那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為________ kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。
(3)若圖中的箭頭表示碳循環的一部分，則碳的循環方式與其他不同的是________處的箭頭，與之有關的生理過程包括___   _____。
(4)生態系統中還存在其他第二營養級具有食用和藥用價值的生物，則說明生物多樣性具有________價值，圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是____________________________________________________。
(5)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統，則其群落的演替方式是________，生態系統的________穩定性降低，人類在此過程中對群落演替產生的影響是_________        _____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省陸豐市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

反常天氣紛現世界各地，凸現嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環不平衡有關。下圖是生態系統中碳循環模式圖，據圖回答下列問題：

（1）從生態系統成分來看，圖中屬于消費者的是             （填字母）；⑥過程代表                  ，該過程是導致大氣中CO2大量增加的主要原因。               

（2）碳循環在生物群落內部以                 形式傳遞；大氣中的CO2以①過程進入A體內時，伴隨著的能量轉化有              ；④過程代表的種間關為                。

（3）若C代表某種小型食肉動物，則調查其種群密度可用                  法。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖1是某草原生態的部分營養結構的模式圖，圖2中字母代表生物群落，據圖回答下列問題?

(1) 圖1中的生物對應圖2中的哪些成分　　　　　　 （用字母表示），圖2中未表示出來的生態系統的成分還有　　　　　　　　　 。


(2) 圖1若蛇取食蟾蜍的量由3/4調整到1/4，從理論上分析，改變取食比例后蛇增重1Kg，人比原來多增重　　　　 Kg。（能量傳遞效率按20%算）

(3)若下圖表示此草原生態系統中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過程：


①植食動物的糞便屬于圖解中的_______部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為_______ (用序號表示）。

②氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將_____　 而狼的⑦/⑥的值___。

③圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程，體現了生態系統的_____ 等功能。

(4)分析上圖2, 用文字?箭頭?字母完成該生態系統的能量流動圖解?（注：不考慮未被利用部分）

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