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【題目】關于細胞結構與功能關系的描述中，錯誤的是（ ）

A．細胞質基質不能為細胞代謝提供ATP

B．細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關

C．細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

D．細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命

【答案】A

【解析】

試題分析：A、細胞質基質可以進行有氧呼吸第一階段和無氧呼吸全過程，能夠產生ATP，故A錯誤；

B、細胞膜上的糖蛋白具有細胞識別、保護和潤滑功能，參與細胞信息交流，故B正確；

C、細胞核內的染色體是遺傳物質DNA主要的載體，則細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心，故C正確；

D、細胞只有保證結構的完整性才能正常進行各項生命活動，若失去結構的完整性將大大縮短其壽命，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機制模式圖（如圖所示），并回答有關問題：

（1）圖中的刺激X最可能是________，下丘腦神經細胞接受刺激X興奮后，膜外的電位變化為________，最終引起傳出神經末梢釋放________，與胰島B細胞上相應受體結合，引起胰島素分泌增多。

（2）由圖可知，胰島素與其受體結合后，一方面使________________增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進________________，從而降低血糖。

（3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒。根據以下實驗材料及用品，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖。

實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關內容。

分組

實驗處理方法

預期結果

下一步實驗處理方法

預期結果

A組（對照組）

①______

清醒

—

清醒

B組

注射大劑量的

胰島素溶液

休克

②等量的生理鹽水

③________

④________

未清醒

C組

清醒

D組

清醒

①________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________；

④________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長,陰影代表紅色，則

A. 該實驗的自變量為x，因變量為y B. x的值隨y值的增大而增大

C. NaOH擴散的體積為(y-x)3 D. y值越小，擴散體積的比例越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】侏儒癥患者是由于幼年時缺乏（ ）

A. 生長激素 B. 胰島素 C. 甲狀腺激素 D. 性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述，錯誤的是 （ ）

A．DNA和ATP中所含元素的種類相同

B．一個tRNA分子中只有一個反密碼子

C．T2噬菌體的核酸由脫氧核苷酸組成

D．控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅體內某細胞分裂過程中，細胞內每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和與之對應的細胞中染色體數目變化（乙曲線）,下面說法不正確的是（ ）

A. CD和FG對應的時間段，細胞中均含有兩個染色體組

B. D點所對應時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體

C. EF所對應的時間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離

D. BD對應的時間段，可發生姐妹染色單體相同位點上的基因變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白化病患者的毛發呈白色，皮膚呈淡紅，其患病的直接原因是（ ）

A. 皮膚和毛發等處細胞缺少黑色素

B. 皮膚和毛發等處細胞中缺少酪氨酸

C. 皮膚和毛發等處細胞中缺少酪氨酸酶

D. 皮膚和毛發等全身細胞中的基因不正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某核酸的堿基構成是A+G/T+C=1．5，則該核酸分子是（）

A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理幼苗，所不能引起的變化是

A．抑制細胞有絲分裂中紡綞體的形成

B．經培育雜交可獲得無籽西瓜

C．使基因個數加倍

D．獲得單倍體植株

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