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【題目】過氧化物酶能催化H2O2的分解,產生的氧氣能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設計了如下實驗。下列說法錯誤的是

A. 3號試管內加入的物質是在2號試管的基礎上加2H2O2溶液

B. 1號試管可以和4號試管形成對照

C. 設計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質對實驗結果的影響

D. 3號試管加入的物質進行設計,這四支試管可以證明酶具有高效性

【答案】D

【解析】

本實驗的目的是鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,實驗的自變量是加入的蒸餾水和馬鈴薯塊莖提取液,蒸餾水、馬鈴薯塊莖提取液、過氧化氫溶液、焦性沒食子酸溶液的量屬于無關變量,無關變量在不同的實驗組中應相等。

A. 分析題圖可知,13 是對照實驗,無關變量應相等,變化的是自變量,因此3號試管內加入的物質是2m1焦性沒食子酸溶液,2H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液,A正確;

B. 1號試管可以和4號試管形成對照,可以證明酶失活無催化效果,B正確;

C. 由題意可知2號試管內加入的物質是2m1焦性沒食子酸溶液、2mL馬鈴薯塊莖提液,本實驗作為空白對照是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質對實驗結果的影響,C正確;

D. 3號試管加入的物質進行設計,只能證明馬鈴薯塊莖提取液中存在過氧化氫酶,D錯誤;

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養結果,以下分析錯誤的是( 。

A. 圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環境容納量

B. 圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應

C. 圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應

D. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環境條件下的增長規律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程。圖中I至IV過程代表細胞的生命現象。細胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是

A. 細胞2與正常肝細胞相比,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

B. 細胞1所有酶活性都降低,細胞2和細胞1的遺傳物質相同

C. 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等,體現了細胞的全能型

D. 效應T細胞作用與細胞1和細胞2使其死亡,此過程不屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關小麥細胞代謝的相關問題

(1)圖甲曲線中,當光照強度為a點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有___________。當光照強度為600 lx時,光合作用過程中二氧化碳的同化總量為_______umol/(m.s),當光照強度_________(大于、小于、等于)200lx時,細胞會表現出乙圖細胞的生理狀態。大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為甲圖中的_________(a、b、c、d)點最為理想。

(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系圖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是_________;細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的______倍。

(3)若將小麥放在特定的實驗裝置內研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示。

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.20

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

則晝夜不停地給予光照,該小麥生長的最適宜溫度是_________℃;每天交替進行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物能否生長________,為什么?______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】R環是由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結構,可以由基因轉錄所合成的RNA鏈不能與模板分開而形成。下列有關說法錯誤的是

A. R環中未配對的DNA單鏈可以進行轉錄R環

B. R環的產生對基因突變可能存在阻礙作用

C. 雜合鏈中A-U/T堿基對的比例影響R環的穩定性

D. RNA鏈未被快速轉運到細胞質中可導致R環形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為黑藻細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。下列說法錯誤的是

A. 光照強度為a時,細胞中只進行呼吸作用

B. 光照強度為b時,光合速率等于呼吸速率

C. 光照強度為c時,細胞中產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

D. 光照強度為d時,單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是人體內環境穩態調節中的重要器官。下列相關敘述不正確的是

A. 下丘腦既能接受神經信號也能接受激素信號的刺激

B. 甲狀腺激素可以提高細胞的新陳代謝,增加產熱,維持體溫

C. 寒冷剌激下,激素Ⅱ含量上升受下丘腦和垂體的分級調節

D. 垂體是人體調節內分泌活動的樞紐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經-體液-免疫調節網絡是維持人體穩態的主要調節機制,下列敘述正確的是

A. 激素是通過體液運輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子

B. 在體液免疫過程中,吞噬細胞只參與對病原體的攝取和處理

C. 神經調節的基本方式是反射弧

D. 只需神經系統調節體內產熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質的有________。(用字母表示)

(2)圖1中能特異性識別抗原的細胞有________________________。(用字母表示)

(3)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中________(填字母)能________________,增強機體的免疫力。器官移植時,使用免疫抑制劑(如類固醇)可以使圖1中________(填字母)的增殖受阻,從而使免疫系統暫時處于無應答或弱應答狀態。

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