(8分)下圖中甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線。請據圖分析回答:
(1)甲圖中A代表 ;該生態系統中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各營養級都有較高的輸出量,隨營養級的升高,輸入的有機物應增多,原因是 。
(2)甲圖生態系統中第二營養級到第三營養級的傳遞效率為 。
(3)甲圖由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有 能力。
(4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為 型;已知該種魚的環境容納量為K,請根據圖乙在右側方框中畫出該魚種群數量與時間的關系曲線。要求標出t1、t2對應的數值。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖南省益陽市一中高二上學期期末考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖中甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態系統后的種群數量增長速率變化曲線。請據圖分析回答:
(1)甲圖中A代表
(2)該生態系統中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各個營養級的生物有較高的輸出,隨著營養級的增加有機物的輸入也要相應增加,原因是 。
(3)甲圖生態系統中第一營養級到第二營養級的傳遞效率為 %(精確到小數點后一位數字)。
(4)根據乙圖分析可知,該種魚種內斗爭最激烈的時期是乙圖中的 時刻。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省益陽市高二上學期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態系統后的種群數量增長速率變化曲線。請據圖分析回答:
(1)甲圖中A代表
(2)該生態系統中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各個營養級的生物有較高的輸出,隨著營養級的增加有機物的輸入也要相應增加,原因是 。
(3)甲圖生態系統中第一營養級到第二營養級的傳遞效率為 %(精確到小數點后一位數字)。
(4)根據乙圖分析可知,該種魚種內斗爭最激烈的時期是乙圖中的 時刻。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖中甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線。請據圖分析回答:
(1)甲圖中A代表 ;該生態系統中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各營養級都有較高的輸出量,隨營養級的升高,輸入的有機物應增多,原因是 。
(2)甲圖生態系統中第二營養級到第三營養級的傳遞效率為 。
(3)甲圖由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有 能力。
(4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為 型;已知該種魚的環境容納量為K,請根據圖乙在右側方框中畫出該魚種群數量與時間的關系曲線。要求標出t1、t2對應的數值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線。請據圖分析回答:
(1)甲圖中A代表 ;該生態系統中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各營養級都有較高的輸出量,隨營養級的升高,輸入的有機物應增多,原因是 。
(2)甲圖生態系統中第二營養級到第三營養級的傳遞效率為 。
(3)甲圖由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有 能力。
(4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為 型;已知該種魚的環境容納量為K,請根據圖乙在右側方框中畫出該魚種群數量與時間的關系曲線。要求標出t1、t2對應的數值。
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