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【題目】下列有關酶的敘述，正確的是

A. 同一種酶不能存在于分化程度不同的活細胞中

B. 增大底物的濃度，酶促反應速率可以持續上升

C. 對于一個細胞來說，酶的種類和數量不會發生變化

D. 有些酶與ATP的組成元素相同

【答案】D

【解析】同一種酶可以存在于分化程度不同的細胞中，如呼吸酶，A錯誤；最開始底物不夠而酶充足，所以反應速度呈上升狀態，而后來底物過量，由于酶數量有限，所以反應速度不再隨底物的增加而增加，B錯誤；對于一個細胞來說，不同的分化階段，酶的種類和數量會發生變化，C錯誤；構成核酸（包括DNA和RNA）和ATP的元素是C、H、O、N、P，當酶的化學本質是RNA時，其組成元素與ATP相同，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列光合作用和有氧呼吸的過程中，既產生[H]又產生ATP的過程是

①光合作用的光反應②光合作用的暗反應③有氧呼吸笫一階段④有氧呼吸笫二階段 ⑤有氧呼吸第三階段

A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體能分泌生長激素的部位是（ ）

A．垂體 B．胰島 C．性腺 D．下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫生給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是（ ）

A．供給全面營養 B．供給能量

C．維持細胞的形態 D．供給水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆山西省康杰中學高三下學期模擬（一）生物試卷)某木本植物種子成熟后不能萌發，經過適宜的預處理可以萌發�，F用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發實驗并測定萌發率，結果如下表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結果如圖。有關說法不正確的是（ ）

A．由表可知乙和丙兩種預處理措施有利于提高種子萌發率

B．由圖可以推測激素B可能為脫落酸

C．根據實驗結果可知預處理措施通過影響激素含量影響種子萌發率

D．若丙處理時間過長，種子萌發率可能降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA分子結構模式圖，請據圖回答下列問題。

（1）組成DNA的基本單位是____________。

（2）若3為胞嘧啶，則4應是_____，兩者之間通過______相連。

（3）圖中8示意的是一條____________的片段，它與另一條片段_________構成雙螺旋結構。

（4）構成DNA分子的堿基有_____種，但由于________________的排列順序的千變萬化，因此構成了DNA分子的多樣性．

（5）DNA分子雙螺旋結構的外側是由____________交替連接構成DNA的基本骨架，內側是堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 癌細胞的分裂能力與分化程度呈正相關

B. 衰老細胞體積變小，細胞核變大

C. 原癌基因的主要功能是阻止細胞發生異常增殖

D. 細胞調亡是各種不利因素引起的細胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞融合的簡略過程，據圖回答下而的問題。

(1)若A、B是植物細胞，在細胞融合之前已用 處理,除去了細胞壁；由A、B到C的過程中，常用的物理方法是 。融合完成的標志是 。

(2)若A、B是動物細胞，一般取自 ，然后用胰蛋白酶使其分散開來；由A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞融合的手段是 。

(3)若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠已被注射了 。在由A、B到C的過程中，所形成的C有 種，用來培養的D細胞應該是 培養。獲得D后,常用的培養方法是培養基中培養和 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆吉林省實驗中學高三第八次模擬考試理綜生物試卷（教師版）關于阿爾茨海默�。ˋD，俗稱“老年癡呆”）的發病機制，現在最流行的是β淀粉樣蛋白（Aβ）假說。該假說認為由于Aβ“漏出”細胞膜，導致周圍的神經細胞膜和線粒體膜損傷，神經纖維纏結。

（1）由題意可知，Aβ可通過 方式“漏出”神經細胞，會引起周圍的神經細胞突觸小體中乙酰膽堿的（一種興奮性神經遞質）合成和釋放量 ，使興奮在神經細胞之間的傳遞速率 ，從而使AD病患者表現出記憶障礙。

（2）AD病患者伴有神經纖維纏結這一異常細胞狀態，會影響到興奮的傳導。若纏結點在圖中的 （填“a”、“b”或“c”）處時，刺激產生的興奮不會引起d處電位的變化。

（3）AD病患者會出現大量記憶性神經元數目減少的現象，據研究是由于體液中的吞噬細胞吞噬引起的，這是 （填“非特異性免疫”、“細胞免疫”或“體液免疫”）執行功能的結果。在顯微鏡下觀察病人的神經細胞，會發現細胞核出現體積 、核膜 、染色質收縮、染色加深等細胞衰老的特征。

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