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【題目】在森林公園內有一群灰喜鵲,它們是這個森林公園里馬尾松的“保護神”.這一群灰喜鵲,屬于生命系統結構層次中的哪個層次(
A.個體
B.種群
C.群落
D.生態系統

【答案】B
【解析】解:同一地域、同種生物的所有個體構成種群,因此公園里的一群灰喜鵲屬于種群;群落是同一地域的所有生物;生態系統是由群落和無機環境組成.
故選:B.
種群:生活在同一區域的同種生物的全部個體.
群落:生活在一定的自然區域內,相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.
生態系統:在一定的空間和時間內,在各種生物之間以及生物與無機環境之間,通過能量流動與物質循環而相互作用的一個自然系統,生物圈是地球上最大的生態系統.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖23基因型為AaBb的水稻含24條染色體的花藥通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗,問:

1愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規則的細胞團,愈傷組織形成過程中,必須從培養基中獲得 等營養物質。

2要促進花粉細胞分裂生長,培養基中應有 兩類激素。

3愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再由芽發育成葉和莖。這一過程必須給予光照,其原因是 能利用光能制造有機物,供試管苗生長發育。

4試管苗的細胞核中含 條脫氧核糖核苷酸鏈。

5培育成的試管苗可能出現的基因型有 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑暗條件下,用14CO2“飼喂”葉肉細胞,在a時打開光源照射一段時間,b時關閉光源,含放射性的三碳化合物濃度變化情況如圖甲所示。在適宜溫度下,某農作物CO2吸收量隨環境CO2濃度變化的曲線如圖乙所示。請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中從開始到a時刻的這一段時間內,含放射性的三碳化合物濃度升高的原因是___________。給予光照后的三碳化合物濃度不再增加,原因是______________________。b時刻短時間內,葉綠體中C5含量變化及原因是________________________。

(2)從圖乙中可以看出,影響光合速率的環境因素有___________________。圖乙中兩種光照強度下CO2吸收量不再增加時,限制光合速率的主要環境因素是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為突觸結構模式圖,對其說法不正確的是( )

A. 在a中發生電信號→化學信號的轉變,信息傳遞需要能量

B. ①中內容物釋放至②中是通過主動運輸

C. ②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質

D. ①中內容物使③興奮時,興奮處外表面分布著負電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家袁隆平先生在雜交水稻研究方面取得了驕人的成就。他研究的突破得益于發現了一株異常水稻,經鑒定為雄性不育植株,此株水稻性狀改變的根本原因是( )

A.生理變異B.遺傳變異

C.形態變異D.性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物的一片葉子在條件改變前后吸收C02和釋放02的有關曲線,下列分析錯誤的是

A. 光照強度的變化也可以影響暗反應的速率

B. 強光開始照射后,短時間內發生光合作用的葉肉細胞葉綠體中C3和C5的含量分別是減少和增加

C. 據實線AB段變化可推測,強光照射產生的ATP和[H]除滿足還原C3需要外還有剩余

D. B點以后該片葉子的光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統的結構層次中,由小到大的順序正確的是(
A.生物體→種群→群落→生物圈→生態系統
B.生物體→種群→群落→生態系統→生物圈
C.種群→群落→生物體→生態系統→生物圈
D.生物圈→生態系統→種群→群落→生物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖(圖中數字為能量數值,單位是J.m-2.a-1)。下列敘述正確的是( )

A.該食物網中最高營養級為第六營養級

B.該食物網中第一到第二營養級的能量傳遞效率為25%

C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a-1

D.該食物網中的生物與無機環境共同構成一個生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過程如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A. ①過程中減數分裂異?赡馨l生于減數第一次分裂后期

B. 異常配子中同源染色體的相同位置上的基因一般相同

C. ②過程如果發生異花授粉,則可能產生三倍體植物

D. 該事實說明新物種的誕生不一定需要經歷長期的地理隔離

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