精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】2019年諾貝爾生理學或醫學獎授予發現細胞缺氧誘導因子HIF1α的科學家,他們的研究揭示了細胞缺氧會引發包括細胞周期改變、線粒體自噬等諸多效應,進一步研究發現高濃度ATP也會影響細胞周期(如圖所示:AMPK、p21、p27、p53表示相關蛋白質)。下列敘述正確的是(

A.據圖推測p27作用機理與秋水仙素類似

B.據圖推測細胞缺氧和高濃度ATP均可促進p21的形成,并作用于G1期與S期之間

C.4N→2N時期是含有細胞內染色體數目最多的時期

D.4N→2N時期同源染色體上的等位基因會發生分離

【答案】C

【解析】

1、分析題圖可知,細胞缺氧,激活HIF1α活性,HIF1α再激活p27、p21,p27抑制細胞分裂的分裂期、p21抑制細胞分裂的分裂間期DNA分子復制,進而抑制細胞分裂,阻斷細胞增殖;AMPK具有激活p53的作用,p53能激活p21、p27,因此AMPK具有抑制細胞增殖的作用,而高濃度的ATP通過抑制AMPK而促進細胞增殖。

2、有氧呼吸的三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,發生在細胞質基質中;有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫,發生在線粒體基質中;有氧呼吸第三階段是還原氫與氧氣結合形成水,發生在線粒體內膜上。

3、細胞內染色體數目最多的時期是有絲分裂后期和末期,有絲分裂過程中DNA分子數2N→4N發生在分裂間期,4N是前期、中期、后期,4N→2N發生在后期末期。

A、秋水仙素是抑制紡錘體的形成從而使姐妹染色單體分開后無法移向兩極,p27抑制細胞分裂的分裂期,不一定是抑制紡錘體的形成,A 錯誤;

B、細胞缺氧激活HIF1α活性,HIF1α再激活p21p21抑制細胞分裂的分裂間期DNA分子復制,AMPK具有激活p53的作用,p53能激活p21,高濃度的ATP通過抑制AMPK從而抑制p21的形成,B錯誤;

C、DNA分子數從4N變為2N發生在后期到末期,因此染色體數目最多的時期是DNA分子數4N→2N的階段,C正確;

D、有絲分裂過程中同源染色體不會分開,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是( )

A.甲圖若在c點切斷,則刺激b點后, a點會興奮,肌肉會收縮

B.乙圖人體物質交換中體內細胞與B間不能直接物質交換,體內細胞與A之間才能直接進行物質交換

C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C對應的濃度

D.丁圖中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體高等動物(2n=6)雄性個體的基因型為AaBb。如圖是其體內處于細胞分裂某時期的細胞示意圖。下列敘述正確的是(

A.形成該細胞過程中發生了基因突變和染色體變異中的易位

B.該細胞含有3個四分體,6條染色體,11DNA分子

C.該細胞每條染色體的著絲粒都連著中心體發出的星射線

D.該細胞分裂形成的配子的基因型為aBXaBXA、AbY、bY

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】B基因存在于水稻基因組中,其僅在體細胞(2n)和精子中正常表達,在卵細胞中不轉錄。

為研究B基因表達對卵細胞的影響,設計了如下圖所示的實驗。Luc基因表達的熒光素酶能催化熒光素產生熒光。請回答下列問題:

1B基因在水稻卵細胞中不轉錄,推測其最可能的原因是卵細胞中____________。

A.含B基因的染色體缺失 BDNA聚合酶失活

CB基因的啟動子無法啟動轉錄 DB基因發生基因突變

2)從水稻體細胞或____________中提取總RNA,在____________酶的催化下構建____________文庫,進而獲得B基因編碼蛋白的序列。

3)在過程①、②轉化篩選時,過程①在培養基中應加入____________來篩選重組農桿菌,過程②的目的是_____________________。

4)獲得轉基因植株過程中,以下鑒定篩選方式正確的是____________

A.將隨機斷裂的B基因片段制備成探針進行DNA分子雜交

B.以Luc基因為模板設計探針進行DNA分子雜交

C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設計探針與從卵細胞提取的mRNA雜交

D.檢測加入熒光素的卵細胞中是否發出熒光

5)從轉基因植株未成熟種子中分離出胚,觀察到細胞內僅含一個染色體組。該胚是由未受精的卵細胞發育形成的,而一般情況下水稻未受精卵細胞不能發育,說明____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果是常見水果、口感好、營養價值高,廣受人們喜愛,但其收獲的季節性強,易造成積壓滯銷,腐爛變質。某市為緩解產銷矛盾,提高產品的附加值,利用蘋果生產果汁、果酒和果醋,大致工藝流程如下圖。請分析回答:

1)用蘋果加工成果汁的過程中,需要加入果膠酶,果膠酶可以將果膠分解成____________。

2)果酒發酵之后進行果醋發酵,需要改變的條件包括:①_________________; ________________

3)為使酵母菌能反復利用,常用_____法固定。酵母細胞實驗研究表明使用固定化酵母進行發酵的酒精產量平均值明顯高于使用游離酵母進行發酵的對照組,可能的原因是____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國某湖泊中有鱖魚、鯽魚和鰱魚,該湖泊從上至下可分為甲、乙、丙、丁四層,某興趣小組在某個季節對其溫度和氧氣進行空間結構分析,同時也調查出部分生物所構成的食物網,結果見下圖:

1)該湖泊中__________________層水的密度最大。

2)該湖泊不同水層中分布了不同種類的生物,形成了群落的__________________結構,其中鯽魚和鰱魚生活在不同水層,可能的原因是__________________;隨著水深增加,與甲層相比,丁層含氧量非常低,其生物方面的原因是__________________。

3)在該湖泊中,若后一個營養級均勻捕食前一個營養級的多種生物,能量傳遞效率為10%,則鱖魚增重1kg,需要消耗藻類__________________kg;僅從能量流動角度考慮,除適當增加投放餌料外,還可采取減少__________________的方法增加魚類的數量。

4)近年來隨著人類活動,使該湖泊水體污染日趨嚴重,需大力建設__________________的生態工程,以實施對工業廢水和生活污水的減量、回收、再生和再循環等措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是庭院經濟生態農業模式圖;圖二是能量流經牛這一營養級的示意圖。下列敘述錯誤的是(  )

A. 庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這種現象體現了生態系統的信息傳遞功能

B. 圖一中共有5條食物鏈,其中人占第二、三、四營養級

C. 圖二中Ⅲ代表下一營養級(或人)攝入的能量

D. 圖二可表明生態系統的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如圖)。下列說法錯誤的是

A.若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮

B.T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化

C.信號物質的受體有的分布于細胞膜上,體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用

D.若信號物質是甲狀腺激素,則靶細胞可以是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一為坐骨神經腓腸肌實驗,其中電流計放在傳出神經纖維的表面,圖二是某反射弧的部分結構。下列說法正確的是(  )

A. 如果分別刺激圖一中的①、②,不會都引起肌肉收縮

B. 刺激圖一中②能檢測到電流計指針有兩次方向相反的偏轉

C. 刺激圖二中c點,電流計①指針不偏轉,電流計②指針偏轉兩次

D. 刺激圖二中c點,如果a處檢測不到電位變化,原因是突觸前膜釋放了抑制性遞質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视