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【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是 (

A. 莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B. 赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

C. 植物莖伸長與光照時間無關

D. 該植物自身不能合成赤霉素

【答案】B

【解析】根據題圖,光照時間長短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會影響莖的伸長,各組限制因素不同,不能一概而論,A錯誤;對比 1 組和 2 組的莖長,說明赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一,B正確;對比 1 組和 4 組的莖長,說明植物莖伸長與光照時間長短有關,C錯誤;對比 4 組和 5 組的莖長,同樣光照時間情況下,使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長較短,說明該植物體自身的赤霉素合成受阻導致莖長伸長受阻,而不是不能合成赤霉素,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系,、、代表相關激素,據圖分析下列說法正確的是 ( )

A. 激素表示促甲狀腺激素,激素表示抗利尿激素

B. 激素既能促進甲狀腺的分泌,又能促進下丘腦的分泌

C. 寒冷環境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為三個神經元及其聯系,圖乙為突觸結構,在A.d兩點連接一個靈敏電流計(ab=bd),下列說法正確的是(  )

A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學信號→電信號→化學信號”的轉變

C. 刺激圖乙B.c點,靈敏電流計指針各偏轉1、2次

D. 若抑制該圖中細胞的呼吸作用,不影響神經興奮的傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙縮脲試劑之所以可鑒定蛋白質,是由于蛋白質結構中含有

A. RB. 羧基 C. 氨基 D. 肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面對有關概念之間關系的敘述,不正確的是(
A.一般來說,基因型決定表現型
B.等位基因控制相對性狀
C.雜合子自交后代沒有純合子
D.性狀分離是由于基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列因素與蛋白質的多樣性無關的是( 。
A.氨基酸(殘基)的數量和種類
B.縮合的方式
C.氨基酸的排列順序
D.肽鏈的空間結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因、蛋白質和性狀的敘述中,正確的是(
A.基因與基因、基因與基因產物、基因與環境相互作用調控生物性狀
B.生物的性狀只受基因決定
C.生物體的性狀完全由基因控制
D.基因與性狀之間是一一對應的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于神經興奮的敘述,正確的是

A神經元受到刺激時,貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來

B神經遞質與突觸后膜上的受體結合,也可能抑制下一神經元

C興奮在反射弧中的傳導是雙向的

D神經元細胞膜外Na+的內流是形成靜息電位的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟,其中敘述錯誤的是( )

A. B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置

B. E步驟滴加的是清水

C. 該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原

D. 實驗前后的處理形成了自身對照

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