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呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系,以下敘述正確的是( 。

A.b點有氧呼吸強度大于a點

B.呼吸熵越大,細胞呼吸產生的CO2越多

C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點

D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:a點主要進行無氧呼吸,b點既有無氧呼吸,也有有氧呼吸,因此,b點有氧呼吸強度大于a點,A正確。由題圖可以看出,呼吸熵越大,氧分壓越小,呼吸熵是兩種氣體的比值,與氣體的絕對量沒有直接關系,B錯誤。c點完全進行有氧呼吸,a點主要進行無氧呼吸,消耗葡萄糖都較多,為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至b點,有氧呼吸和無氧呼吸都較弱,C錯誤。;c點以后細胞呼吸強度仍會隨氧分壓增大而增強,但呼吸熵仍是1,D錯誤。

考點:本題考查細胞呼吸作用的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省聊城市五校高三上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

呼吸熵(RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系,以下敘述正確的是(   )

A.呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱

B.b點有氧呼吸強度大于a點

C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點

D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省高三上第一次測評生物試卷 題型:選擇題

如圖是生物氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量,可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標)的關系。以下敘述正確的是  (   )

A.呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱

B.b點有氧呼吸強度大于a點

C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點

D.c點以后細胞呼吸強度不再隨氧分壓變化而變化

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省高三上學期第一次月考生物卷 題型:選擇題

呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸熵的關系,實驗結果如右圖所示,以下敘述正確的是 (    )

A.呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱

B.b點有氧呼吸強度比a點時大

C.為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調至c點

D.c點以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

 

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科目:高中生物 來源:2011屆陜西省西安鐵一中高三上學期第一次月考生物卷 題型:單選題

呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸熵的關系,實驗結果如右圖所示,以下敘述正確的是 (    )

A.呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度比a點時大
C.為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調至c點
D.c點以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

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