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【題目】如圖為某生態系統中生產者與初級消費者的能量流動圖解，已知生產者固定的總能量為A，圖中字母代表能量，則下列敘述不正確的是（ ）

A. 流經該生態系統的總能量為A

B. 從生產者到下一營養級的能量傳遞效率為a/A×100%

C. d代表用于初級消費者呼吸作用消耗的能量

D. b代表第二營養級的同化量

【答案】B

【解析】如圖為某生態系統中生產者與初級消費者的能量流動圖解，已知生產者固定的總能量為A。a表示初級消費者攝入的能量，b表示初級消費者同化的能量，c表示初級消費者用于生長、發育、繁殖的能量，d表示初級消費者呼吸作用散失的能量，e表示分解者，A、流經該生態系統的總能量為生產者固定的太陽能總量，A正確；B．從生產者到下一營養級的能量傳遞效率為b/A×100%，B錯誤；C．d代表用于初級消費者呼吸作用消耗的能量，C正確；D．b代表第二營養級的同化量，D正確；故選：B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是反射弧的局部結構示意圖，刺激b點(b點為電流表②兩接線端之間的中點)，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是（ ）

A. 電流表②的指針將發生兩次方向相反的偏轉

B. 通過觀察①的偏轉情況和肌肉的收縮，可以驗證興奮在神經纖維上是雙向傳導的

C. 興奮由b傳到c時，發生了電信號→化學信號→電信號的轉換

D. 若肌肉收縮但電流表②不偏轉，則說明興奮在神經纖維上是單向傳導的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】安第斯山區有數十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此無法推斷出（ ）

A. 長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭

B. 長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代

C. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果

D. 長舌蝠和長筒花相互適應，共同（協同）進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫氧核糖與脫氧核糖核酸都不含有的元素是

A. O B. N C. P D. S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數分裂中同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經常發生交換。實驗表明，某些生物體的有絲分裂偶爾也會發生交換，稱為有絲分裂交換。圖示為某高等動物一個表皮細胞發生的有絲分裂交換，其中D和d，E和e，F和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。

(1)請問該細胞在發生有絲分裂交換后，產生________種基因型的子代表皮細胞。并分別寫出基因型____________________________________。

(2)如果不考慮該生物產生精子時發生的交換，那么該生物產生的精子有_______種基因型。并寫出基因型________________________________。

(3)如果細胞在減數分裂和有絲分裂中都發生交換，你認為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大?_________。為什么_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構與功能的敘述中，正確的是

A. 高爾基體是細胞內的“脂質合成車間”

B. 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器

C. 中心體在動物細胞有絲分裂的間期完成倍增

D. 細胞液濃度大于外界濃度時，植物細胞發生質壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡。該外毒素為環狀肽，結構式如下圖所示。

請據圖分析并回答問題。

(1)該化合物中含有游離的________個氨基，________個羧基。

(2)該化合物是由________個氨基酸組成的，區別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的________。

(3)組成該化合物的氨基酸有________種，其中有________個氨基酸的R基相同，這個R基是________。

(4)該化合物稱為________肽化合物，含有________個肽鍵。

(5)填寫虛線框內結構的名稱：A.________，B.________(從氨基酸結構通式的角度分析)。

(6)該化合物具有8個氮原子，其中________個位于肽鍵上，________個位于R基上。

(7)該化合物具有10個氧原子，其中________個位于肽鍵上，________個位于R基上。

(8)該外毒素在環狀肽形成過程中失去了________個水分子，相對分子質量減少了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠胰腺細胞將細胞內合成加工的分泌蛋白通過細胞膜分泌到細胞外的方式是 （ ）

A. 自由擴散 B. 協助擴散 C. 主動運輸 D. 胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態系統的營養結構，Q表示牧草在一年內固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內的能量�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該生態系統中鷹處于__________營養級，假設某種原因導致鷹的數量減少，則昆蟲的數量變化為__________。頂級營養級生物個體數量一般遠遠少于其他營養級，主要原因是____________________。

（2）該生態系統中存在鷹種群數量增加→鼠種群數量減少→鷹種群數量減少的循環，反映了生態系統中普遍存在著_______________調節。圖中鷹和鼠在草原上長期共存，不斷發展，這種現象叫做_________。

（3）若由于某種原因造成了鷹滅絕，而其他生物數量發生較大波動后又逐漸趨于穩定，這是由于生態系統具有_________能力，其大小決定于__________________。

（4）該草原生態系統中能量的輸出的形式是_________；圖中Q與（Q1+Q2+Q3）的差的意義是______________。

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