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【題目】下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，相關描述正確的是

A. 圖中有3種細胞能夠對病菌進行特異性識別

B. 物質I具有促進細胞D增殖分化的作用

C. 物質I和物質Ⅱ都屬于免疫活性物質

D. 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發揮作用

【答案】C

【解析】

分析圖示可知：A為吞噬細胞、B為T細胞、C為B細胞、D為漿細胞，物質I是淋巴因子，物質Ⅱ是抗體。T細胞和B細胞均能夠對病菌進行特異性識別，吞噬細胞能夠識別病菌，但沒有特異性，漿細胞不能識別病菌，A項錯誤；淋巴因子能夠促進B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，B項錯誤；淋巴因子和抗體都屬于免疫活性物質，C項正確；T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發揮作用，B細胞僅在體液免疫中都發揮作用，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為____________。根的向地性生長_________（填“能”或“不能”）體現生長素作用的兩重性。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用_________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。

（2）生長素的合成部位為____________。生長素的極性運輸發生在器官的____________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生長素的極性運輸_________（填“受”或“不受”）光照影響。

（3）某實驗小組為了證明莖產生頂端優勢的原因是頂芽產生的生長素向下運輸，從而抑制了側芽的生長，進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側芽生長情況；

②去除頂芽，在頂端放置一個____________瓊脂塊，觀察側芽生長情況；

③去除頂芽，____________________________________，觀察側芽生長情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b)控制，具體控制關系如圖。相關敘述正確的是

A. A基因正常表達時，以任一鏈為模板轉錄和翻譯產生酶A

B. B基因上可結合多個核糖體，以提高酶B的合成效率

C. 該動物群體中無色眼的基因型只有1種，猩紅色眼對應的基因型有4種

D. 若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發生突變，發育成的子代為深紅色眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作中，最可能導致淀粉酶活性發生變化的是 （ ）

A、淀粉酶溶液中加入NaCl

B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D、淀粉酶經低溫干燥制成粉劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面與酶有關的曲線，回答下列問題：

(1)酶的作用機理可以用甲圖縱坐標中______段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將 ______ (填“上移”或“下移”)。

(2)乙圖中160 min時，生成物的量不再增加的原因是___________________。

(3)聯系所學內容，分析丙圖曲線：

①對于曲線abc，若x軸表示pH，則曲線上b點的生物學意義是________________________。

②對于曲線abd，若x軸表示反應物濃度，則y軸可表示_____________。曲線bd不再增加的原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖,下列敘述正確的是

A. 此細胞處于有絲分裂的中期B. 此細胞分裂結束以后,子細胞內的染色體有4條

C. 該細胞此時有染色單體8條D. ①和⑤是一對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體不同部位結構模式圖,其中a、b、c、d、e表示不同的液體,①②③④⑤表示不同生理過程,“●”表示淀粉分子,“·”為葡萄糖分子,據圖分析:

（1）圖a、b、c、d、e中屬于體液的有________,屬于內環境的有________,毛細血管壁細胞的內環境是其中的________, b中的水分子可來源于________。(均填字母)。

（2）在b中,維持b滲透壓的主要來源是________,如果溶質微粒的數目越多,則滲透壓越大,b的正常的滲透壓相當于質量分數________NaCl溶液的滲透壓; b和d最主要的差別在于________。

（3）葡萄糖分子從腸腔內到被圖示的組織細胞利用的過程至少要穿過________層生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中不屬于相對性狀的是

A. 水稻的早熟和高產 B. 豌豆的紫花和紅花

C. 小麥的抗病和易感染疾病 D. 綿羊的粗毛和細毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據不同鼠種毛色性狀遺傳研究的結果分析回答下列問題。

（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色。受兩對獨立遺傳并具有完全顯隱性關系的等位基因(A和a, B和b)控制，如圖所示。

純合aa的個體由于缺乏酶Ⅰ使黃色素在鼠體內積累過多而導致50%的胚胎死亡。分析可知：黃色鼠的基因型有____種；兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1:6,則這兩只青色鼠親本個體基因型可能是_______。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現型比例為黃色:青色:灰色=_______。

(2)乙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，由一對等位基因控制。

①若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關系，操作最簡單的方法是：______。

②已知褐色為顯性，若要通過一次雜交實驗探究控制體色的基因在X染色體或在常染色體上，應該選擇的雜交組合是_______。

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