精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某興趣小組利用植物組織培養技術培育一種名貴花卉，流程圖如下所示。下列有關敘述中，正確的是（ ）

A.在脫分化和再分化過程中均需要進行光照處理

B.用人工薄膜將愈傷組織包裝，可制成人工種子

C.若花粉粒中有兩個染色體組，則幼苗為二倍體

D.該過程培育的完整植株的基因型不一定相同

【答案】D

【解析】

植物組織培養的過程為：離體的植物組織，器官或細胞經過脫分化形成愈傷組織；愈傷組織經過再分化過程形成胚狀體，進一步發育形成植株，該過程受基因選擇性表達的調控。分析流程圖可知，該植株是經過花藥離體培養獲得單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，染色體數目加倍，獲得完整植株。

A、在脫分化過程中要避光處理，再分化過程中需要光照處理，A錯誤；
B、用人工薄膜將胚狀體包裝，可制成人工種子，B錯誤；
C、若花粉粒中有兩個染色體組，則幼苗為含有2個染色體組的單倍體，C錯誤；
D、由于花粉粒中的生殖細胞是經過減數分裂而來的，因此該過程培育的完整植株的基因型不一定相同，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知三對基在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨控制三對相對性狀，則下列說法正確的是（ ）

A.三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現4種表現型。

C.如果基因型為AaBb的個體在產生配子時沒有發生交叉互換，則它只產生4種配子

D.基因型為AaBb的個體自交后代會出現4種表現型，比例為9：3：3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為白菜—甘藍的培育流程，下列敘述正確的是（ ）。

A.過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶，目的是除去細胞壁便于細胞融合

B.過程②可用滅活的病毒促進細胞融合

C.過程④無光，過程⑤要給光，④⑤過程要改變培養基的成分比例

D.整個過程利用的原理是細胞膜的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為神經元之間通過突觸傳遞興奮的圖解，下列有關說法錯誤的是（ ）

A.⑤可能是乙酰膽堿、腎上腺素、谷氨酸中的一種

B.⑤以胞吐的方式通過①，以協助擴散的方式通過②

C.⑥是特異性識別⑤的結構，其化學本質為糖蛋白

D.⑤和⑥的特異性結合可導致Na+ 內流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大約一萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現在已經發生明顯的變化。研究人員指出，經過長期演化可能形成兩個物種，其過程如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中a、b、c分別表示物種進化過程中的某個環節，其中a表示____________。

（2）①～③過程由于發生了____________________，導致新性狀出現，進而形成了品系11；由種群1→品系11→品系12→物種1說明了在________________的作用下使生物朝著一定方向進化，進化的實質是____________________________________。

（3）種群1中，控制某一性狀的基因為A、a，其基因型AA、Aa和aa的數量占總量的百分比分別為48%、48%和4%。若aa個體沒有繁殖能力，其他基因型個體自由交配，理論上，下一代中基因型AA、Aa、aa個體的數量比為________________，照此繁殖方式，預測A的基因頻率變化趨勢為____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國從東北到西北基本上都有大麥的分布，尤其是在陜西、山西、甘肅、寧夏等地更是大麥的主產區。大麥是自花傳粉，閉花授粉的二倍體（2n=14）。因雜交去雄工作很不方便，科學家培育出一種如圖所示的6號染色體三體新品系，該三體植株在減數第一次分裂后期，染色體I和II分離，染色體III因結構特殊隨機分配。含III號染色體的花粉無授粉能力，雄性可育（M）對雄性不育（m）為顯性（雄性不育指植株不能產生花粉），橢圓粒種子（R）對長粒種子（r）為顯性。請回答下列問題：

（1）控制大麥雄性是否可育和種子形狀的兩對等位基因_________（填“遵循”、“不遵循”）基因的自由組合定律。

（2）欲測定正常的大麥基因組的序列，需要對__________條染色體的DNA進行測序。

（3）該三體新品系自交產生的F1的表現型及比例為_________。其中形狀為_______種子種植后方便用來雜交育種。

（4）在穩定遺傳的大麥群體中由于隱性突變出現一株高產植株（研究發現高產與低產是由一對等位基因B、b控制）。為判斷該突變是否發生在6號染色體上（不考慮基因R、r和染色體的交叉互換），請通過雜交育種的方法來判斷（所選擇的親本需寫明其基因型和表現型）。

①實驗基本思路：__________________________。

②預期結果與結論：__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體內的部分調節過程及作用機制圖解，圖中字母表示激素，數字表示過程，據圖回答下列問題：

（1）興奮在高級中樞的神經元與下丘腦的神經元之間傳遞的結構是____________，該結構中興奮單向傳遞的原因是________________________。

（2）據圖所示，下丘腦是____________的調節中樞。

（3）圖中____________（填字母）激素間有協同作用。①～⑤過程中屬于負反饋調節的是__________，這種調節機制的意義是____________。

（4）如果用加入c激素的食物飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養，此小白鼠對缺氧的耐受力將____________（填：“上升”下降”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因編輯技術將病毒外殼蛋白基因導入豬細胞中，然后通過核移植技術培育基因編輯豬，可用于生產基因工程疫苗。下圖為基因編輯豬培育流程，請回答下列問題：

（1）對1號豬使用_________處理，使其超數排卵，收集并選取處在__________時期的卵母細胞用于核移植。

（2）采集2號豬的組織塊，用__________處理獲得分散的成纖維細胞，放置于37℃的CO2培養箱中培養，其中CO2的作用是________。

（3）為獲得更多基因編輯豬，可在胚胎移植前對胚胎進行__________。產出的基因編輯豬的性染色體來自于_________號豬。

（4）為檢測病毒外殼蛋白基因是否被導入4號豬并正常表達，可采用的方法有__________（填序號）。

①DNA測序②染色體倍性分析③體細胞結構分析④抗原—抗體雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某抗原侵入人體后引發的部分免疫過程，下列分析合理的是

A. 圖中包含了所有的免疫細胞，當抗原再次侵入機體時，該過程會加快

B. a細胞不具有識別特定抗原的能力，b、d、e細胞都能增殖分化

C. e細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞壞死

D. c與b細胞相比具有更加豐富的內質網

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视