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【題目】下圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸，一種植物生長調節劑）的作用模式圖（+表示促進，-表示抑制），下列分析正確的是

A. 激素甲可以促進果實的發育和成熟

B. 激素乙和細胞分裂素具有協同作用

C. 生產中誘導單性結實常用丙而不用NAA

D. 用水浸泡種子可降低激素乙的含量，促進萌發

【答案】B

【解析】據圖可知：甲是脫落酸，不能促進果實的發育和成熟，A錯誤；激素乙是赤霉素，它和細胞分裂素都能促進生長，具有協同作用，B正確；單性結實指植物不經受精，甚至不經授粉而其子房能發育成為正常果實的現象。既不經授粉也不經受精而能結成正常果實的現象稱為營養性單性結實，生產中一般用NAA誘導單性結實，C錯誤；乙是赤霉素促進種子萌發和果實發育，用水浸泡種子可降低激素甲脫落酸的含量，促進萌發，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國已實現部分“胚胎工程產業化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產業化。如圖所示是科學家采用不同方法產業化培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請回答下列問題：

（1）培育“試管牛C”技術的操作流程是 （填字母），d操作的名稱是 ，h操作的核心是 ，受精時受體的卵細胞處于 期。

（2）圖中數字標號代表的結構名稱是：① ，② ，③ 。若要獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體，可對發育到 階段的早期胚胎進行分割處理，在進行胚胎分割時，應注意 。

（3）圖中用到的激素是 ，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個簡單的生態系統中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內，其他動物先后遷入。下圖表示蝗蟲種群的數量變化（↑表示種群遷入，其中0月時為蝗蟲遷入時間）。下列敘述正確的是（ ）

A．0～3月蝗蟲種群呈指數增長

B．2月一定遷入了蝗蟲的天敵

C．M為在該環境中蝗蟲種群的平穩密度

D．該生態系統在3～7月的穩定性比0～2月高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞結構中肯定不存在糖類物質的是（　�。�

A.染色體B.核糖體C.細胞壁D.中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質、核酸、糖類共有的化學元素是

A. C、H、0 B. C、H、0、N

C. C、H、0、N、P D. C、H、0、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一動物種群遷入一個適宜環境后的增長曲線圖，下列有關說法錯誤的是

A．這個種群的增長曲線是“S”型，該環境條件所允許的最大種群數量大約是500只

B．如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數量控制在曲線的b點最合適

C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數量的最好方法是盡量降低其K值

D．種群的增長速率最快點在b點，種群數量到K值時數量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數量變化曲線，下列分析正確的是（ ）

A．有生物乙時，甲的數量在第6周時達到K值

B．生物甲與生物乙之間的關系是互利共生

C．無生物乙時，生物甲的種群數量呈指數增長

D．無生物乙時，1～3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】產生標準形態菌落的細菌的最初數目和培養基分別是( )

A. 一個細菌、液體培養基 B. 許多細菌、液體培養基

C. 一個細菌、固體培養基 D. 許多細菌、固體培養基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組欲測定碭山梨中所含的營養成分，下列步驟正確的是

A.研磨→切碎→過濾→檢測

B.切碎→過濾→研磨→檢測

C.研磨→過濾→切碎→檢測

D.切碎→研磨→過濾→檢測

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