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【題目】某科研小組在塞軍壩地區做了如下調查研究,請回答下列問題:

(1)科研人員對塞罕壩地區的幾種植物類型中鳥類資源的調查統計結果如下表:

鳥類豐富度(種)

平均種群密度(只/hm2

森林

55

16.36

灌叢沼澤

23

14.39

草叢沼澤

21

3.94

調查上述鳥類的種群密度,采用的方法為___________________,表格數據顯示森林中鳥類的平均種群密度最大,這說明森林為鳥類的生存提供了更多的_____________________。

(2)近年來,塞軍壩地區某些農戶開始發展生態果園模式(如圖)

①生態系統的結構包括_______________________________。若該生態系統中,家禽的能量4/5來自雜草,1/5來自害蟲,那么家禽增重1kg,至少需要消耗_________kg生產者。

②從物質循環角度分析,碳元素在該生物群落內部以______________形式傳遞。

③從信息傳遞角度分析,果樹開花期,果農利用一種小型蜜蜂傳粉,蜜蜂傳粉時相互通過跳擺尾舞或振動翅膀發出嗡嗡聲來進行交流,從信息類型看,上述信息分別屬于__________信息、_____________信息。

【答案】標志重捕法 食物和棲息空間 組成成分 營養結構(食物鏈和食物網) 9 有機物 行為 物理

【解析】

本題考查生態系統的組成以及生態系統的功能,能量流動、物質循環和信息傳遞,能量沿著食物鏈逐級向上傳遞時,傳遞效率為10%-20%

1)鳥類活動能力強、活動范圍大,若要調查其種群密度,應采用標志重捕法;隨著時間的推移,塞罕壩地區從沙地荒原最終發展成森林的過程屬于次生演替;森林為鳥類的生存提供了更多的食物和棲息空間;

2)①生態系統的結構包括組成成分和營養結構;根據題干信息,家禽通過兩條食物鏈增加體重,“至少需要多少生產者”說明按照傳遞效率最大計算,所以在食物鏈雜草→雞鴨中,家禽從雜草中獲得的增重所需的生產者的重量為1×4/5÷20%=4(kg);在食物鏈雜草→害蟲→雞鴨中,家禽從害蟲獲取的增重所需要的生產者的重量為1×1/5÷20%÷20%=5(kg),則家禽增重1kg,至少需要消耗生產者的重量為4+5=9(kg);②碳元素在生物群落內部以有機物的形式傳遞;③蜜蜂傳粉時相互通過跳擺尾舞進行交流,屬于行為信息;振動翅膀發出嗡嗡聲屬于物理信息。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示用胸苷(TdR)雙阻斷法使細胞周期同步化,其中A表示正常的細胞周期,G1 、S 、G2、 M期依次分別為10h、7h、3.5h、1.5h;B表示經第一次阻斷,細胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢復正常的細胞周期;D表示經第二次阻斷,細胞均停留在G1/S交界處。下列說法正確的是( )

A. 實驗中需要對細胞解離,漂洗,染色,制片,以便于顯微鏡下觀察

B. 胸苷(TdR)很可能是通過阻礙核糖體與mRNA結合發揮作用的

C. 第二次阻斷應該在第一次洗去TdR之后的7h到15h之間

D. 若改用秋水仙素處理,則細胞會停留在G2/M交界處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016·天津卷)在絲瓜地生態系統中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。如圖為某年度調查甲、乙兩種昆蟲種群數量變化的結果。下列敘述正確的是

A. 該絲瓜地的碳循環在絲瓜、昆蟲與無機環境之間完成

B. 依據隨機取樣原則統計成蟲數量可計算出昆蟲種群密度

C. 乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D. 乙數量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一段時間內,某自然生態系統中甲種群的增長速率變化、乙種群的數量變化如圖所示。下列相關敘述正確的是

A.t1t2,甲種群的增長速率大于乙種群

B.t2時甲種群的環境容納量比t3時大

C.t2t4,甲種群出生率大于死亡率

D.t4之后乙種群的數量仍能無限增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結構,①~⑥表示物質;乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內,連續48小時測定室內CO2濃度及植物CO2的吸收速率。據圖回答下列問題:

(1)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內,相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產物,發現7秒后的代謝產物多達12種,而5秒內的代謝產物主要是一種物質,該物質最可能是___(填圖中序號)。

(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態,則甲圖中①→②→①的循環_____________(/不能)進行,原因是_________________________________________________。

(3)當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是___________________________。

(4)乙圖中0~D間此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為_____________,光合作用有機物的凈積累量為_________________。(均用S1、S2、S3。表示)

(5)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有________個,葉綠體吸收C02速率最大的時刻是第__________小時,前24小時比后24小時的平均光照強度_________(填“強”或“弱”)。

(6)如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將___________(填“上移”、“下移”或“不變”)

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【題目】科研人員以紅松為實驗材料研究紫外線UV-B對植物生理的影響機制,進行了如下實驗:取3年齡紅松幼苗隨機分為4組,每組60株,在自然光照的基礎上,人工增加不同輻射強度(kjm-2d-1)的UV-B處理,40天后隨機選取植株頂端已完全展開且生長狀況和葉齡及葉位一致的針葉,測定各項生理指標,結果如圖。

UV-B處理

總葉綠素含量

mgg-1

H2O2含量

μmolg-1PW

過氧化氫酶活性(Ug-1FWmin-1

A

2.307

114.05

4.89

B

2.207

130.79

4.79

C

2.185

143.43

3.50

D

2.168

149.09

3.22

1UV-B能夠______(促進/抑制)紅松幼苗的光合作用。原因是UV-B使幼苗中葉綠素含量______,導致光反應中______合成不足,進而限制______過程,最終影響紅松幼苗的光合作用。

2H2O2是細胞代謝過程中產生的,對生物膜系統有傷害作用。分析表可知,UV-B能夠______,進而破壞細胞的生物膜系統,影響紅松幼苗的光合作用。

3NO是植物體內的一種信號分子,對植物的抗逆性有明顯作用。有人利用SNP(可隨細胞代謝穩定產生NO)溶液,研究NO是否能夠抵抗UV-B對紅松幼苗生物膜系統的破壞作用,研究思路如下:至少要設置______組實驗、最終要通過檢測______等指標,才能判斷NO是否能夠抵抗UV-B對紅松幼苗生物膜系統的影響。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】花青素是一類天然色素,能抑制多種癌細胞增殖。用不同濃度的藍莓花青素處理人口腔癌(KB)細胞,得到結果如圖。

下列相關敘述正確的是:

A. 隨藍莓花青素濃度增加,G1期細胞所占比例增加

B. 藍莓花青素可使KB細胞停留在G2/M期

C. 藍莓花青素可抑制KB細胞的DNA復制

D. 藍莓花青素抑癌的最適濃度是50μg/mL

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示膝跳反射時,神經支配同側下肢屈肌和伸肌之間的協調作用。下列說法正確的是

A.反射弧中有5個神經元參與該膝跳反射

B.伸肌中既有感受器,也有效應器

C.此反射中刺激D處,A、B、C處均會檢測到電位變化

D.膝跳反射的中樞在脊髓,不受到大腦皮層的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列離子方程式書寫不正確的是( )

A.溴乙酸與氫氧化鈉溶液共熱:BrCH2COOH+OHBrCH2COO+H2O

B.配置銀氨溶液:Ag++2NH3·H2O=Ag(NH3)2++2H2O

C.向新制Cu(OH)2中加入乙醛溶液并加熱:CH3CHO+2Cu(OH)2+OHCH3COO+Cu2O↓+3H2O

D.向苯酚鈉溶液中通入少量CO2+CO2+H2O →+HCO3

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