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【題目】下列關于人體內環境的敘述，錯誤的是

A．正常人血漿中有氨基酸、葡萄糖、抗體、胰島素

B．免疫對內環境穩態具有重要作用

C．HCO3-、HPO4-2等參與維持血漿pH相對穩定

D．內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

【答案】D

【解析】

試題分析：正常人血漿中有氨基酸、葡萄糖、抗體、胰島素，A正確；免疫對內環境穩態具有重要作用，B正確； HCO-3、HPO24—等參與維持血漿pH相對穩定，C正確；內環境是機體進行正常生命活動必要條件，不是細胞代謝的場所，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是：

A．誘變育種 B．單倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下圖DNA分子片段的說法錯誤的是（ ）

A. DNA分子的復制方式是半保留復制

B. 該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸

C. 該DNA分子的特異性表現在（A＋C）/（G＋T）的比例上

D. 把此DNA分子放在含15N的培養液中復制2代，子代中的DNA分子中都含15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項最能說明細胞膜的功能特性 ( )
A.人細胞和小鼠細胞經過處理發生融合
B.吞噬細胞吞噬病原體
C.胰島B細胞通過胞吐的方式向外分泌胰島素
D.腎小管細胞通過主動運輸的方式重吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細胞分裂（部分染色體）的示意圖，下列有關判斷錯誤的是（ ）

A. 甲圖所示細胞分裂后能形成基因型為AD的卵細胞

B. 乙圖所示細胞分裂不一定是減數分裂

C. 甲、乙兩圖所示細胞中的染色單體數分別是8條和0條

D. 甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了驗證淀粉酶的專一性，設計以下三種方法方案，下列說法不正確的是

A. 方案一中兩組試管中加入各種物質的量應該相等

B. 方案一不可行的原因是碘液不能檢測蔗糖是否被分解

C. 方案三中將碘液換成斐林試劑也可以證明淀粉酶具有專一性

D. 方案二可行的原因是斐林試劑既可以證明淀粉是否被分解，也能證明蔗糖是否被分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學進行了如圖所示的實驗操作。實驗步驟為：

步驟①：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。

步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。

步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色。

回答下列問題：

（1）實驗原理：淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測淀粉，因為淀粉遇碘液變藍，根據藍色深淺來推斷淀粉酶的活性。

（2）該實驗的設計存在一個明顯的錯誤，即步驟②前應___________。

（3）在本實驗中，各組溶液的pH要保證___________，該實驗能否選用斐林試劑檢測實驗結果？___________，理由是___________。

（4）糾正實驗步驟后，進行操作。一段時間后，當地3組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現象如下表所示（“+”表示藍色程度）：

組別

1

2

3

4

5

處理溫度/℃

15

25

35

45

55

結果

++

+

棕黃色

+

++

分析上述實驗結果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在___________之間。某同學在進行本實驗的過程中，發現反應時間過長。為縮短反應時間，請你提出合理的改進措施___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖，分析并回答：

（1）過程甲中使用的微生物是__________。在鮮蘋果汁裝入發酵瓶時，要留有大約__________的空間。經過10～12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液，如果顏色變為__________色，說明產生了酒精。

（2）過程乙中使用的微生物是__________，可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下：

第一步：配制固體培養基。

第二步：對培養基進行滅菌，其方法是______________________________。

第三步：接種。

第四步：培養。溫度控制在__________℃范圍內。

第五步：挑選符合要求的菌落。

（3）在__________________的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過程的產物變為__________，再將其變為__________。

Ⅱ.下表是某同學列出的分離土壤中微生物培養氈的配方，據此回答下列問題：

培養基配方

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgS04·7H20

0.2g

葡萄糖

10.0g

尿素

1.0g

瓊脂

15.0g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）該培養基中提供氮源的物質是___________，細菌能利用該氮源是由于體內能合成___________酶，將尿素分解成___________，使培養基的pH值___________（升高/降低）

（2）在對分離的能分解尿素的細菌進行鑒定時，還需在培養基中加入________________指示劑，若指示劑變___________，說明有目的菌株存在。

（3）為了測定微生物的數量，接種時應采用法，某同學在4個培養基上分別接種稀釋倍數為106的土壤樣液O.lmL，培養后菌落數分別為180、155、176、129個，則每毫升原土壤液中上述微生物的數量為___________，統計菌落數往往比實際活菌數___________（填“低”“高”“基本一致”），原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明某細胞已經發生了細胞分化的是

A. 進行胰島素的合成和分泌 B. 進行ATP合成

C. 存在胰島素基因 D. 存在呼吸酶

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