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【題目】在保持細胞存活的條件下蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖．若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將（ ）

A.不變
B.增大
C.減小
D.先增后減

【答案】B
【解析】解：根據題意和圖示分析可知：植物細胞在低于細胞液濃度的溶液中會吸水，在高于細胞液濃度的溶液中會失水．在b濃度時細胞失水，細胞液濃度增大，轉移至a濃度溶液中，由于a濃度小于b濃度，所以細胞會從外界溶液吸收水分，導致蘿卜條的質量增大．
故選B．
溶液中的溶質或氣體可發生自由擴散，溶液中的溶劑發生滲透作用；滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液具有濃度差．植物細胞內原生質層可以看作是半透膜，動物細胞的細胞膜可以看作是半透膜，所以都可以發生滲透吸水．從圖中可知：

b濃度下細胞失水細胞液濃度增大，相比a濃度，這時細胞液濃度高于a．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低倍鏡改用高倍鏡觀察后，視野中觀察到的胞數目、細胞大小和視野亮度的變化分別是

A．增多,變小、變亮 B．增多、變小、變暗

C．減少、變大、變亮 D．減少、變大、變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內某些有機物及元素組成如下圖，已知A，B，C是由a、b、c組成的．請回答下列問題：

（1）x、y分別是 ．
（2）a經脫水縮合方式形成A，連接兩個a的化學鍵的結構簡式是 ． A多種多樣，從a分析原因是組成A的a的不同．
（3）如果B是人和動物細胞的主要能源物質，則b的名稱是 ．
（4）一分子c是由三分子物質構成．
（5）與D相比，E在化學組成上特有的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條鯉魚、池塘中的全部鯉魚,養魚塘三者對應的生命系統的結構層次依次是

A．個體、種群、群落 B．個體、種群、生態系統

C．細胞、組織、器官 D．種群、群落、生態系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①③分別表示人體細胞中的三種生理過程。下列敘述正確的是

A. ①的原料是核糖核苷酸

B. ②的產物都是③的模板

C. ③中核糖體沿mRNA向右移動

D. 能完成②③的細胞都能完成①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞膜部分結構與功能的示意圖，依據此圖做出的判斷錯誤的是( )

A. 細胞內高K+、低Na+環境依靠鈉-鉀泵和脂雙層共同維持

B. 載體蛋白對離子運輸具有選擇性

C. 細胞膜上的鈉-鉀泵同時具有運輸和催化的功能

D. 細胞內K+外流和細胞外Na+內流均消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了測定呼吸熵(RQ＝細胞呼吸產生的CO2量/細胞呼吸消耗的O2量)，取如圖裝置3組，甲組為A處放一定質量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量煮熟櫻桃、B處放等量蒸餾水。相同時間后，液滴移動情況是：甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z。下列說法正確的是 (　　)

A. X代表的是甲組櫻桃細胞呼吸產生的CO2量

B. 通過甲、乙兩組實驗的結果即可計算出RQ

C. 丙裝置的作用是校正，氧氣實際消耗量為(X＋Z)

D. RQ＝(X＋Y＋Z)/(X＋Z)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲狀腺激素的分級調節示意圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素、TSH表示促甲狀腺激素、T3和T4表示甲狀腺激素。下列相關敘述錯誤的是

A. 在垂體釋放TSH方面，TRH與T3和T4之間具有拮抗關系

B. 在下丘腦釋放TRH方面，TSH與T3和T4之間具有協同關系

C. 在短反饋和長反饋的作用下，圖中各種激素的含量保持相對穩定

D. 不同激素的靶細胞可能不同的根本原因是各種靶細胞內的基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是

A. 都有擬核 B. 均有核糖體

C. 都有線粒體 D. 均是原核生物

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