【題目】下列關于生物膜的敘述正確的是
A. 不同細胞中磷脂和蛋白質的多樣性,決定了生物膜功能的多樣性
B. 線粒體內膜上產生的ATP可為放能反應供能
C. DNA的轉錄與RNA的合成可在生物膜上進行
D. 破壞細胞中的內質網,分泌蛋白、性激素的合成與分泌均會受到影響
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【題目】下列關于發菜和花菜的敘述錯誤的是( )
A.組成發菜和花菜的遺傳物質核苷酸均有4種
B.發菜和花菜均含有光合色素,在生態系統中扮演生產者的角色
C.發菜和花菜細胞內RNA均是單鏈,DNA均為鏈狀雙螺旋結構
D.發菜和花菜細胞內都含有核糖體
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【題目】為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進行檢測。
檢測a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間。
檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙釀膽堿酯酶(AChE)活性,AChE活性檢測原理:AChE 可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽減和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據顏色深淺計算酶活性。
組別 | 醋酸鉛溶 液濃度 /g L'1 | 腦組織 鉛含量/ggprot-1 | AChE活性/U mgprot-1 | 到達原平臺 水域時間/s /s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
請回答:
(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是__________,通過該指標可知組大鼠學習記憶能力最弱。
(2)ACh是與學習記憶有關的神經遞質,該遞質由突觸前腆釋放進入________,引發突觸后膜________變化。ACh發揮效應后在__________酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內__________的生成量,進而計算該酶的活性。
(3)表中結果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越__________。
(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉化為長期記憶的措施是__________,以此強化神經元之間的聯系。
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【題目】下列甲圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),丙圖是一棉花植株。下列說法正確的是
A.圖甲中曲線①代表的是頂芽
B.圖乙所示實驗的對照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時也能生根
C.圖丙中①處生長素濃度高于②
D.水平放置的植物,根的近地側生長素濃度范圍可用圖甲中的(c-d)mol/L表示
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【題目】下列關于物種的敘述,哪一項不正確( )
A.同一物種內的生物個體可以自由交配和繁殖
B.物種具有遺傳穩定性
C.不同物種的個體之間交配一定不能成功
D.同一物種內的個體具有一定的形態特征和生理功能
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【題目】下圖為腮腺炎病毒侵入人體后產生相應免疫應答的部分示意圖,下列有關敘述不準確的是( )
A. 細胞b的增殖分化離不開活性物質m的作用和腮腺炎病毒的刺激
B. 活性物質m、n作用的對象分別是免疫細胞、腮腺炎病毒
C. 接種疫苗可有效預防腮腺炎,這與體內產生的細胞c、e密切相關
D. 吞噬細胞在特異性免疫過程中的作用僅僅是攝取和處理腮腺炎病毒
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【題目】圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖,下列敘述正確的是()
A. 圖2中C與D結合后,突觸后膜電位一定會由外正內負變為外負內正
B. 性激素可優先通過細胞膜與圖1中A密切相關
C. 圖2中E為突觸前膜,F為突觸后膜,C物質被釋放出來依靠主動運輸
D. 圖1中Ⅰ側為細胞膜外側,Ⅱ側為細胞膜內側
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【題目】反饋在神經網絡中廣泛存在。下圖表示脊髓前角運動神經元、閏紹細胞(興奮時能釋放抑制性神經遞質)共同支配肌肉收縮的途徑,相關敘述錯誤的是
A. 圖中神經細胞及肌肉組成反射弧,其中肌肉和閏紹細胞屬于效應器
B. 若在a點給予適宜刺激,在圖中其它3點均能測得膜電位變化
C. 閏紹細胞轉運和釋放神經遞質與高爾基體和線粒體有關
D. 圖示反饋回路有利于運動神經元對肌肉運動的精準控制
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