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【題目】下圖為人體內血糖平衡調節的部分過程示意圖，下列相關敘述錯誤的是

A. 激素甲是人體內唯一可以降低血糖濃度的激素

B. 下丘腦還可產生某種促激素釋放激素直接促進激素甲的分泌

C. 該調節過程包含了神經調節和體液調節兩種方式

D. 激素甲和胰高血糖素的相互拮抗，共同維持血糖含量的穩定

【答案】B

【解析】由題可知，在人體血糖平衡調節中，某內分泌腺應該是胰島B細胞，產生的激素甲是胰島素，而在人體內是唯一可以降低血糖的激素，A正確；下丘腦是通過交感神經來控制胰島B細胞分泌的，不是通過激素調節完成的，B錯誤；圖中下丘腦的調節屬于神經調節，而分泌激素調節血糖屬于體液調節，C正確；激素甲為胰島素，胰島素和胰高血糖素之間在血糖平衡的調節過程中存在拮抗作用，共同維持血糖含量的穩定，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2。葡萄糖能透過半透膜，蔗糖不能通過半透膜。

（1）如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面___________。如果B為清水，b為30%的蔗糖溶液，則圖3中的液面________。

（2）如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma＝Mb>MA，達到平衡后，h1________h2，兩個漏斗內溶液濃度大小為Ma________Mb。

（3）如果A、B、a、b均為某種物質，且MA＝MB、Ma＝Mb，則達平衡后h1＝h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質（微量，直接影響溶液的濃度），發現h1上升，而h2下降。那么在a、b中加入的物質最可能是____________、____________。（選水解酶或聚合酶）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“生物體維持pH穩定的機制”實驗的敘述，錯誤的是

A．鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應避免其與皮膚和眼睛接觸

B．每組實驗完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的另一種實驗材料

C．從加入酸或堿后的變化來看，生物材料更像緩沖液

D．根據所得實驗數據，畫pH變化曲線時，一般以pH為橫軸，以加入的酸或堿的量為縱軸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為影響酶促反應的溫度、pH值和底物濃度與反應速率關系的曲線圖，下列相關敘述，錯誤的是

A. 影響乙曲線的因素是溫度，影響丙曲線的因素是pH值

B. 甲曲線中，A點與B點限制酶促反應速率的因素不同

C. 乙曲線中，D點與F點酶的空間結構都被破壞且不能恢復

D. 丙曲線中，G點時對應因素升高，酶的活性不能到達H點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態系統結構的說法，正確的是

A. 生態系統的營養結構是食物鏈和食物網

B. 不能進行光合作用的生物一定不是生產者

C. 營腐生生活的細菌不一定是分解者

D. 生產者和分解者是生態系統的基石，消費者不是生態系統的必備成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環境及其穩態的敘述中，正確的是

A．內環境即細胞外液，細胞外所有部分都屬于內環境

B．內環境穩態的實質是內環境的滲透壓、溫度和 pH 保持不變

C．小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為組織液和消化液

D．內環境的穩態是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調節中樞、產生渴感的部位分別位于

A. 下丘腦、下丘腦、大腦皮層 B. 下丘腦、下丘腦、下丘腦

C. 下丘腦、大腦皮層、大腦皮層 D. 大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征（XXY型）患者，那么病因（ ）

A. 與母親有關 B. 與父親有關

C. 與父母親都有關 D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列諸項均是有關顯微鏡操作的表述，其中錯誤的操作是（ ）

A．標本染色較深，應選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野內左上方的圖象移向中央，應向左上方移動裝片

C．若轉換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的圖象移到視野的正中央

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