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【題目】通過細胞工程技術，可利用甲、乙兩種二倍體植物的各自優勢，培育高產耐鹽的雜種植株，實驗流程如下圖所示。下列有關說法正確的是（ ）

A.①是纖維素酶和果膠酶，②是融合的原生質體

B.②到③過程中高爾基體活動明顯增強

C.將愈傷組織包埋在人工種皮中，就形成了人工種子

D.④長成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產和耐鹽不高產兩種

【答案】ABD

【解析】

在利用細胞工程技術培養雜交植株時，首先利用纖維素酶和果膠酶（①）處理細胞去除其細胞壁；甲乙兩細胞的原生質體經誘導產生融合的原生質體（②），再生新的細胞壁，形成雜種植株（③）；植物組織培養的過程是→愈傷組織→胚狀體（④）→目的植株。

A、①是纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，形成原生質體，②是用PEG誘導融合的原生質體，A正確；

B、②到③過程再生新的細胞壁，細胞壁的形成與高爾基體有關，B正確；

C、將胚狀體包埋在人工種皮中，就形成了人工種子，C錯誤；

D、④長成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產和耐鹽不高產兩種，需要再次選擇，D正確。

故選ABD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】榴蓮香味獨特濃郁深受人們喜愛。在榴蓮果實成熟過程中，乙烯調節香氣物質合成的作用機理如圖。下列分析或推測正確是（ ）

A.乙烯通過主動運輸的方式進入榴蓮細胞的細胞核

B.多聚核糖體的形成，提高了組成L酶的肽鏈的合成速率

C.核DNA可以通過調控L酶合成直接控制果實的香氣性狀

D.乙烯通過促進亞油酸合成基因的表達提高香氣物質合成量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某科研小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關系。請回答下列問題:

光照強度（klx）

0

2

4

6

8

12

光合作用速率（CO2mg/100cm2/h）

-6

0

6

12

12

12

（1）當光照強度為2klx時，該植物體細胞中能夠消耗水并伴隨著[H]和ATP產生的具體場所有_________。

（2）若將光照強度突然從6klx降低到4klx時，短時間內該植物葉綠體中C3含量的變化為________，原因是___________________________。

（3）當光照強度為6klx時，適當升高溫度，則該植物光合作用速率將_________（填“增大”、“減小”或“無法確定”），原因是_____________________________________________。

（4）該小組又以小球藻為材料做了探究其最適生長溫度的預實驗，實驗結果見下表：

溫度（℃）

10

20

30

40

50

光照下釋放O2（mg·h-1）

9．67

14．67

19．67

21．67

19．33

請根據預實驗結果，設計進一步的探究思路:______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是獲得抗蟲棉的技術流程示意圖。卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標記基因， 只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長。下列敘述不正確的（ ）

A.基因工程的基本原理是基因重組

B.同一愈傷組織分化后產生的植株具有相同基因型

C.卡那霉素抗性基因（kanr）中沒有該過程所利用的限制酶的識別位點

D.抗蟲棉有性生殖后代一定能保持抗蟲性狀的穩定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為解決農村污水處理問題，科研人員研發了“厭氧-跌水充氧接觸氧化-人工濕地”的組合工藝。其原理是：生活污水先進入厭氧沼氣池發酵，發酵后的污水用泵提升進入多級跌水池，通過污水的逐級跌落自然充氧，不斷降解有機物；經過跌水池的污水再進入水耕蔬菜型人工濕地（見下圖所示）。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.多種微生物的共同降解協同作用是水中污染物得以去除的主要原因

B.污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時間均有關系

C.水耕蔬菜的生長，對水中藻類的繁殖和生長起到了促進作用

D.上述工藝應用了物質循環再生原理等生態工程原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗體的結構如圖所示，它由兩條H鏈和兩條L鏈組成。同一物種C區氨基酸序列恒定，不同抗體結合抗原的V區氨基酸序列有差異。

（1）在生物體內，抗體是由________細胞分泌的，該細胞可以來自____________增殖分化。

（2）傳統方法獲取抗體時，需要將相應的抗原反復注射到動物體內，從動物的血清中分離。顯然，這種方法產生的抗體量和純度等都很低特異性差，單克隆抗體的出現，克服了傳統抗體的不足，單克隆抗體是指________________。

（3）天然的抗體左右兩個V區結構完全相同，只能結合相同的抗原。通過一定技術手段可以得到雙功能抗體(又叫雙特異性抗體)，它的兩個V區能結合不同的抗原。制備雙功能抗體的基本方法如下：將能分泌抗體1的雜交瘤細胞(A細胞)與能分泌抗體2的淋巴細胞(B細胞)進行融合，形成可分泌兩種親代抗體和雜種抗體的雜種—雜交瘤細胞(A—B)。細胞融合時需要用_______________、聚乙二醇或電激等誘導，融合后總共應該有______________種細胞(最多考慮兩兩融合)。

（4）雙功能抗體在癌癥治療中可作為“生物導彈”：用其中一個V區識別癌細胞表面_________，用另一個V區將T細胞等殺傷細胞定向帶到癌細胞所在的位置，這里，T細胞對癌細胞的攻擊屬于____免疫。

（5）細胞融合方法得到的雙功能抗體，只是將兩個不同抗體的V區集中到了一個抗體上，人們無法改變V區的結構。通過____技術，可以對雙功能抗體的V區進行設計改造，使其更適合人類的需要。這種改造，最終還必須通過對DNA分子的改造來完成。

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【題目】如圖為制作果酒、果醋的裝置，下列有關敘述，不正確的是

A.甲、乙兩裝置都可用來制作果酒

B.在制作果醋時，用乙裝置更有利于果醋的生成

C.在用甲裝置制作果酒的后期(酒精生成階段)，要保證瓶蓋徹底密封

D.在用乙裝置制作果醋的過程中，要適時通過充氣口充氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是胰腺組織局部結構模式圖，圖中ABCD表示體液。請據圖回答：

（1）人體細胞生活的液體環境稱為___________，主要由圖中__________三種液體組成（填圖中字母）。

（2）胰腺組織細胞可分泌胰消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中__________可進入血液。胰高血糖素的生理功能是____________，

（3）在正常情況下圖中A～D中，O2濃度最高處是______（填圖中字母），圖中毛細淋巴管壁細胞生活的內環境是____________（填名稱）。

（4）圖中A液與B液成分上的主要區別在于前者__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為25℃環境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/（m2h）]。請回答下列問題：

（1）圖l的B點時，甲種植物的根尖分生區細胞中能合成ATP的場所有_______。在該點時甲種植物的葉肉細胞中的光合作用強度____（填“＜”、“＝”或“＞”）呼吸作用強度。

（2）圖1中光照強度大于C點時，甲的光合速率大于乙，導致這種差異的主要因素包括________。如果C點突然停止光照，短期內葉綠體中C5化合物將_____。光照強度大于D點時，兩種植物胞間CO2濃度均遠低于空氣中CO2濃度，其原因是_______。

（3）圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個過程中，植物體內有機物的量會____（填“增加”“不變”“減少”或“無法判斷”）。圖2中植物為圖1中的____（填“甲”或“乙”），原因是__________________。

（4）由于洪澇災害乙種植物很長一段時間處于水淹條件下，請寫出該條件下這種植物根部細胞呼吸作用中能量的去向_____________________。

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