【題目】為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,結果如圖。
圖 1 圖 2
(1)光合作用暗反應為光反應提供______。 CO2中的碳轉化為有機物中的碳的途徑稱為__________________。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率_________。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是_________。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中________增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產物利用量減少,______降低,進而在葉片中積累。
(4)綜合上述結果可推測,葉片中光合產物的積累會____光合作用。
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測________葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是_____________,則支持上述推測。
【答案】 ADP,Pi 卡爾文循環 逐漸下降 28 淀粉和蔗糖的含量 輸出量 抑制 末遮光的 光合產物含量下降,光合速率上升
【解析】試題分析:分析圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片CO2固定速率的相對值下降,即光合速率逐漸下降;分析圖2可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,蔗糖和淀粉的含量隨之升高;結合題干可知,葉片光合作用產物被運輸到棉鈴中,去除棉鈴后產物不能被運輸走,運輸量降低,光合產物積累到葉片中;綜合上述結果可推測,葉片中光合產物的積累會抑制光合作用。
(1)光合作用中暗反應消耗了ATP ,產生的ADP和Pi,供光反應合成ATP 作為原料。CO2中的碳轉化為有機物中的碳的途徑稱為卡爾文循環。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片CO2固定速率的相對值下降,即光合速率下降;當去掉棉鈴的百分率為0(空白對照組)時,CO2固定速率相對值為28。
(3)由圖2可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,蔗糖和淀粉的含量隨之升高;由題干可知,葉片光合作用產物被運輸到棉鈴中,所以去除棉鈴后產物不能被運輸走,輸出量降低,光合產物積累到葉片中。
(4)綜合上述分析可推測,葉片中光合產物的積累會抑制光合作用。
(5)為了驗證葉片中光合產物的積累會抑制光合作用,可通過去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測末遮光的葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是光合產物含量下降,光合速率上升,則推測成立。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為生態系統的組成成分之間的關系,圖2為某生態系統的食物網情況,請據圖回答:
據圖1回答:
(1)從營養功能的角度來填寫成分:B.________、C.________。
(2)B主要是指__________________。
(3)________和________是聯系生物群落和無機環境的兩大“橋梁”(填字母)。
(4)最主要成分和最活躍成分分別是______、________(填字母)。
據圖2回答:
(5)該生態系統共有________條食物鏈。
(6)鷹占有________個營養級,請寫出鷹作為最高營養級的一條食物鏈______________________________。
(7)蛇和鷹的關系是________________________________________________________。
(8)要使該生態系統完整,還需要增加的成分是________________________。
(9)若蛇絕種,鷹的數量可能________。
(10)若植食性昆蟲減少,在短期內哪種生物數量將銳減?________,理由是__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)某市葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問題,引進果酒、果醋生產線進行葡萄的深加工,獲得了較好的效益,其生產流程如圖所示,據圖回答:
(1)在篩選菌種A時,需要在接種前用________________法對葡萄果汁進行滅菌。
(2)在純化菌種A時接種了5個平板,每個平板均接種了0.1 mL樣品并培養。其中乙平板的菌落分布如圖,純化菌種A的接種方法是____________,推測出現平板乙可能的操作失誤是______。
(3)與微生物培養基相比,植物組織培養的培養基常需添加生長素和____________。
(4)將葡萄加工成果汁時,為提高果汁的產量和品質,應加入適量的____酶,該酶能破壞植物細胞的________(填細胞結構)。
(二)植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。
回答下列問題:
(1)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因文庫,再從中________出所需的耐旱基因。
(2)將耐旱基因導入農桿菌,并通過農桿菌轉化法將其導入植物________的體細胞中,經過一系列的過程得到再生植株。要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達,應檢測此再生植株中該基因的__________,如果檢測結果呈陽性,再在田間實驗中檢測植株的________是否得到提高。
(3)假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數量比為15∶1,則可推測該耐旱基因整合到了(____)
A.一條同源染色體的一個位置
B.一條同源染色的兩個不同位置
C.兩條同源染色體的同一位置
D.兩條非同源染色體上的兩個不同位置
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有氧呼吸中產生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應的階段、有水生成的階段分別是( )
①第一階段 ②第二階段 ③第三階段
A.②③②③ B.①②③③ C.②①③② D.③②②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生命活動敘述中,正確的是( )
A. 人劇烈運動會產生大量的乳酸,使血漿的pH顯著下降
B. 抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收礦質離子
C. 胰島素只能通過增加糖的去路降低血糖濃度
D. 切除動物甲狀腺后,動物血液中的生長激素會減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體口腔內的唾液腺細胞合成并分泌唾液淀粉酶(其化學本質為蛋白質)的過程.請據圖回答:([]中填數字標號,橫線上寫文字):
(1)唾液淀粉酶首先是在[]中合成的,再經過[]和高爾基體的加工,最后分泌到細胞外.
(2)圖示中不屬于生物膜的結構有(寫序號).
(3)與高等植物細胞相比,該細胞特有的細胞器是 .
(4)唾液淀粉酶分子分泌到細胞外依賴于細胞膜的性.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com