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【題目】下圖為某動物細胞內部分蛋白質合成、加工及轉運的示意圖，下列相關敘述錯誤的是

A. 高爾基體對其加工的蛋白質先進行分類再轉運至細胞的不同部位

B. 內質網上核糖體合成的多肽通過囊泡運輸到內質網腔內加工

C. 分泌蛋白經細胞膜分泌到細胞外體現了細胞膜的具有一定的流動性

D. 細胞膜上糖蛋白的形成需經內質網和高爾基體的加工

【答案】B

【解析】

據圖可知，粗面內質網上的核糖體合成的肽鏈進入內質網進行肽鏈的折疊等加工，然后通過高爾基體的進一步加工、分類、包裝，運到細胞的特定位置。

由圖可知，高爾基體對其加工的蛋白質先進行分類和包裝后再轉運至細胞的不同部位，A正確；附著核糖體合成的多肽是在信號肽的引導下進入內質網腔進行粗加工的，這一過程沒有囊泡運輸，B錯誤；分泌蛋白經細胞膜分泌到細胞外屬于胞吐作用，體現了生物膜的結構特點--流動性，C正確；據圖分析可知，細胞膜上糖蛋白（膜蛋白）的形成需要經過內質網和高爾基體的加工，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在大氣CO2濃度條件下，甲、乙兩種植物的凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.縱坐標可以表示放氧速率或吸收CO2的速率

B.光照強度為a時，甲植物的光合速率與乙植物的相等

C.光照強度為b時，甲植物有機物的積累速率大于乙植物的

D.光照強度為c時,提高CO2濃度，乙植物葉肉細胞內C3的還原可能會加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】排便是一種復雜的反射活動，下圖為排便反射的部分過程，其中肛門內外括約肌都是一種環形肌肉組織，直腸位于肛門上部。圖中“+”表示神經沖動增強，“－”表示神經沖動減弱。請據圖回答：

(1)直腸在正常情況下是空虛的，但腸道運動推進糞便進入直腸時，當直腸腔內壓力達到某一閾值，可刺激直腸壁內壓力感受器產生神經沖動。發出沖動傳入腰骶部脊髓內的低級排便中樞，同時上傳至___________而產生便意。該過程中興奮在神經纖維和突觸處的傳輸方向分別是___________(“單向”“雙向”)

(2)如環境許可，大腦皮層即發出沖動使排便中樞興奮性___________，使直腸收縮，肛門括約肌舒張，產生排便反射。同時高級中樞還可有意識地先行深吸氣，聲門關閉，增加胸腔壓力，隔肌下降、腹肌收縮，增加腹內壓力，促進直腸收縮，這種調節的意義在于___________。

(3)如環境不允許，在高級神經中樞的控制下陰部神經傳出的神經沖動增加，肛門外括約肌___________，制止糞便排出。外括約肌的緊縮力比內括約肌大30%~60%，因而能制止糞便由肛門排出，這可拮抗排便反射，一段時間后直腸內糞便又返回乙狀結腸或降結腸，一定范圍內，這種結腸逆蠕動對人體正常生命活動是___________(“有利的”、“不利的”)。但若經常抑制便意，則可使直腸對糞便的壓力刺激的敏感性___________，加之糞便在大腸內停留過久，水分被過多的吸收而變干硬，產生排便困難，這是引起便秘的原因之一。

(4)嬰兒分娩時會產生“假性便意”。請分析原因___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是森林生態系統的能量流動情況調査結果，表中的A、B、C表示生態系統三種生物成分，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg- R),R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發生火災的時間），草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖。

（1）據表分析回答:從能量輸入和輸出角度看，這個生態系統仍處于逐漸發展壯大之中，判斷的依據是_________________________________________________________ 。

（2）據圖分析回答：

①a-b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的________結構。

②b-d段，顯示火災植物群落的演替情況，該演替類型屬于_____演替。

③在整個演替過程中，生產者固定的太陽能總量的變化趨勢是___________。

④該生態系統具有自我調節能力的基礎是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母的蛋白質含量可達自身干重的一半，可作為飼料蛋白的來源。有些酵母可以利用工業廢甲醇作為碳源進行培養，這樣既可減少污染又可降低生產成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類酵母，并進行大量培養。下圖所示為操作流程，請回答下列問題：

（1）配制培養基時，按照培養基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節培養基的____________________，及時對培養基進行分裝，并進行____________________滅菌。

（2）取步驟②中不同梯度的稀釋液加入標記好的無菌培養皿中，在步驟③中將溫度約_______________（在25 ℃、50 ℃或80 ℃中選擇）的培養基倒入培養皿混勻，冷凝后倒置培養。

（3）挑取分離平板中長出的單菌落，按步驟④所示進行劃線。下列敘述合理的有___________________。

a．為保證無菌操作，接種針、接種環使用前都必須滅菌

b．劃線時應避免劃破培養基表面，以免不能形成正常菌落

c．挑取菌落時，應挑取多個菌落，分別測定酵母細胞中甲醇的含量

d．可以通過逐步提高培養基中甲醇的濃度，獲得甲醇高耐受株

（4）步驟⑤中，為使酵母數量迅速增加，培養過程中需保證充足的營養和__________________供應。為監測酵母的活細胞密度，將發酵液稀釋1000倍后，經等體積臺盼藍染液染色，用25×16型血細胞計數板計數5個中格中的細胞數，理論上_______色細胞的個數應不少于__________，才能達到每毫升3×109個活細胞的預期密度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雙鏈DNA分子中，有關四種堿基的關系，下列等式中錯誤的是

A.=B.=C.A+G=T+CD.A+T=G+C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為具有分泌功能的某動物細胞部分結構示意圖，圖2為物質跨膜運輸方式示意圖。請據圖回答。

（1）圖1中，分泌蛋白合成、加工和分泌依次經過的結構有_______（填序號），包裹分泌蛋白的囊泡與細胞膜融合的過程體現了生物膜的結構特點是具有_______。

（2）圖1中，溶酶體來源于[ ]_______。溶酶體能夠分解衰老的線粒體，分解后的廢物通過_______方式排到細胞外。

（3）圖1細胞合成分泌蛋白所需的原料氨基酸、能源物質葡萄糖進入細胞的方式分別對應于圖2甲、乙、丙中的_______、_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株基因型為AaBb 的小麥自交（這兩對基因符合自由組合定律），后代的表現型有 （ ）

A. 2種 B. 9種 C. 4種 D. 16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】十月的二中鳳嶺校區，香樟流韻，丹桂飄香；紅嘴藍鵲吱吱喳喳，在秋楓樹上飛來飛去；未濟湖的小天鵝在湖面上發呆，羅非魚在水里暢游。請你根據所掌握的生物學知識回答下列問題：

（1）在未濟湖里所有的羅非魚組成一個_____________，所有的生物組成一個____________。

（2）上圖生物是____________的結構模式圖。

（3）紅嘴藍鵲也具有與圖示生物相似的結構是____________（填寫標號），體現了細胞具有_________性。

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