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【題目】棉花栽培中,適時打頂(去頂芽)是提高棉花產量的重要措施,但打頂后的棉株葉片在花鈴后期會出現早衰,進而影響棉花產量。為探究打頂后棉葉出現早衰的原因,科研人員在花鈴后期檢測了不打頂、打頂、打頂+NAA(打頂后立即用適宜濃度的NAA溶液處理)三組棉株葉片內相關激素的含量,結果如下圖;卮鹣铝袉栴}:

(l)不打頂的棉花植株會出現明顯的頂端優勢,這體現了生長素的生理作用具有____的特點。打頂能提高棉花產量的原因是____

(2)據圖分析,打頂后棉株葉片出現早衰的原因是____。請據此研究結果,提出提高棉花產量的措施:____。

【答案】兩重性 解除頂端優勢,促進側芽發育,使棉株多開花多結果 脫落酸的含量上升 適時打頂,同時補充適量NAA抑制葉片早衰

【解析】

1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發育;(3)防止落花落果。

2.脫落酸: 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發,還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用。

1)頂端優勢指由頂芽形成的生長素向下運輸,使側芽附近生長素濃度加大,由于側芽對生長素敏感而被抑制;頂芽濃度低,優先生長。故頂端優勢體現了生長素生理作用具有兩重性;打頂能提高棉花產量的原因是除頂端優勢,促進側芽發育,使棉株多開花多結果。

2)據圖分析,葉片出現早衰現象的原因是脫落酸的含量上升,促進葉片脫落;結合實驗結果分析可知,棉株需要適時打頂,同時補充適量NAA素更有利于產量的提高。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者發現,當水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮,導致噴水管和鰓收縮,稱為縮鰓反射。當噴水管重復受到溫和的噴水刺激時,縮蟋反射的幅度越來越小,即產生習慣化,對已產生習慣化的海兔,用短暫電流刺激其頭部皮膚(對海兔為傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結果產生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈,即產生去習慣化。相關結構及發生機制如下圖。請分析并回答:

1)圖示中參與縮腮反射的神經元至少有_____個。

2)為研究海兔重復受到溫和噴水刺激產生習慣化的原因,科研人員進行了如下實驗。

連續電刺激部位

測量指標及現象

噴水管皮膚

感覺神經元

運動神經元

感覺神經元電位變化

持續產生

持續產生

?

運動神經元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續產生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經元受到適宜刺激時,受刺激部位膜內電位變化是________。表中“?”處應填寫________,原因是________。

②根據實驗結果,推測海兔重復受到溫和噴水刺激產生習慣化是由于興奮在________部位傳遞減弱或受阻。

3)研究者通過實驗證明去習慣化形成的原因是:當傷害刺激作用于頭部皮膚時,神經元L29興奮并釋放________,再受到噴水刺激后,引起感覺神經元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經遞質。據此判斷,僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚________(能/不能)產生縮鰓反射。

4)根據去習慣化形成機制,推測習慣化產生的原因是連續溫和噴水刺激導致________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態系統中組成食物鏈的三個種群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)一年內能量流動統計的部分數據(圖中數值單位是100kJ)。有關敘述錯誤的是(

A.能量在營養級之間以有機物形式循環流動

B.種群Ⅱ為該生態系統的主要成分

C.種群Ⅱ呼吸消耗的能量小于5450kJ

D.第二營養級到第三營養級能量傳遞效率約為20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某棄耕農田多年后形成灌木叢,下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數量變化,下表為該灌木叢第一、二、三營養級生物的能量分析表單位為百萬千焦,?表示能量暫時 不詳,但可以計算出來。

營養級

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

248×1011

20×1011

169×1010

28×1010

31×109

46×108

66×108

153×109

?

80×107

40×107

23×108

1生態系統的結構包括

2圖中虛線表示 ,N點時出生率 選填、死亡率。

3第二、三營養級之間能量的傳遞效率為 保留一位小數點。

4在灌木叢中,食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息能夠 ,以維持生態系統的穩定。

5該棄耕農田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的 演替。在草本與灌木混生階段,農田內很少有一年生草本植物生長,其原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。

1)下圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖

①激素甲的化學本質是____________。

②高濃度的激素甲和激素乙對側芽萌動分別起的作用是___________________________

2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中,并加入少量蔗糖做能源,同時也將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中作為對照。經過一段時間后觀察發現,在有生長素的培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的自變量是________________________________。

②據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產生了乙烯, 從而___________________________。

3)乙烯的主要生理作用是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程技術生產可食用疫苗的部分過程,其中Pst、Sma、EcoRApa為四種限制性核酸內切酶。下列有關說法中正確的是

A. 圖示過程是基因工程的核心步驟,所需的限制性核酸內切酶均來自原核生物

B. 圖示中構建基因表達載體時,需用到一種限制性核酸內切酶

C. 一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的核糖核苷酸序列

D. 抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細胞篩選出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV表示能直接與內環境進行物質交換的4種器官或系統,①、②是有關的生理過程。下列說法正確的是(

A.人體維持穩態的主要調節機制是神經-體液調節

B.Ⅱ內的葡萄糖通過①以自由擴散方式進入血漿

C.②表示重吸收作用,Ⅳ示的器官是皮膚

D.內環境與Ⅰ交換氣體只須通過肺泡壁即可完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員從腫瘤細胞中發現了蛋白S,為了研究其功能做了如下實驗:將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料,其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標記,一起保溫一段時間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結合),然后再加入蛋白S,結果如圖所示,下列敘述正確的是(

A.對照組應加入只含蛋白S的緩沖液

B.曲線反映的是模板DNA的復制過程

C.加入肝素后沒有新的mRNA合成

D.蛋白S能解除肝素促進轉錄的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用玉米(2n=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是(  )

   

A. 基因重組發生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期

B. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C. 植株A為二倍體,其體細胞內最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發育起點為配子

D. 利用幼苗2進行育種的最大優點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%

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