【題目】下圖1中，ab表示一個細胞周期，cd表示另一個細胞周期。圖2中，按箭頭方向，表示細胞周期。從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是 （ ）
A.圖1的中a、圖2中B→A細胞正在進行DNA復制
B.圖1的中b、圖2中A→B時的細胞會出現染色體數目加倍的時期
C.圖1、圖2中會發生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合
D.根據在細胞周期中阻斷DNA復制的原理，可以控制癌細胞的增殖
【答案】C
【解析】
分析題圖：圖1中，a和c段表示分裂間期，b和d段表示分裂期，其中a+b、c+d表示一個細胞周期。圖2中，B→A表示分裂間期，A→B表示分裂期，B→B表示一個細胞周期。
A、圖1的中a、圖2中B→A都表示分裂間期，此時細胞正在進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，A正確；
B、圖1的中b、圖2中A→B都表示分裂期，包括前期、中期、后期和末期，其中后期染色體數目因著絲點的分裂而加倍，B正確；
C、同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合只發生在減數分裂過程中，而圖1、圖2都表示有絲分裂過程，不會發生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合，C錯誤；
D、阻斷細胞周期中DNA的復制可阻斷細胞分裂，根據此原理可以控制癌細胞的分裂，D正確。
故選C。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D都是含碳、氫、氧的單官能團化合物，A水解得B和C，B氧化可以得到C或D，D氧化也得到C。若M(X)表示X的摩爾質量，則下式中正確的是
A.M(A)=M(B)+M(C) B.2M(D)=M(B)+M(C)
C.M(B)＜M(D)＜M(C)D.M(D)＜M(B)＜M(C)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“低碳、節能、減排”是當今社會呼吁的一種綠色生活方式。下圖為生態系統中碳循環的相關途徑，請回答下列問題：
（1）圖中的C屬于該生態系統的____________（成分），A、B（B1、B2、B3）共同構成了該生態系統中的____________。
（2）若某生態系統的植被被破壞，打亂原有CO2的平衡并毀壞旅游資源，這降低了該生態系統生物多樣性的____________價值。若要做到“低碳、節能、減排”，實現碳循環的平衡，人們應采取的措施是____________（至少兩點）。
（3）若某森林生物群落遭到毀滅性破壞后不能自動恢復，說明生態系統的____________是有限的，但科研人員可以采用恢復生態學的技術進行治理恢復，這說明人類活動能影響群落演替的____________。
（4）生態學家在研究生態系統的物質循環時不會以某一單獨的生態系統為單位的，從物質循環的角度進行解釋，其原因是________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請回答生物技術相關問題：
（1）從土壤中分離分解尿素的細菌時，培養基中加的唯一氮源__________，為這種培養基稱為__________培養基。
（2）制作果酒時，葡萄汁裝入發酵瓶時，要留約
的空間，目的是____________。
制作果醋時，所用微生物的發酵方式為____________________。
（3）提取玫瑰精油過程中，向油水混合物中加入_________以加速油水分層。分離的油層中還含有一定的水分，需加入_________將水除去。胡蘿卜素易溶于有機溶劑中，據此可用__________的方法提取。
（4）制作固定化酵母細胞時，將活化的酵母細胞和海藻酸鈉溶液混合后浸泡于CaCl2溶液中。該過程中CaCl2溶液的作用是____________。
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【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行了如圖A 所示的實驗。
（1）步驟③的培養基成分與普通液體培養基相比，最大的區別是步驟③培養基中____________。從功能上講，步驟③中使用的培養基屬于____________培養基。
（2）同學甲進行步驟④的操作，其中一個平板經培養后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是_________，出現圖B結果可能的失誤操作是____________。純化菌株時，還可釆用平板劃線法。劃線的某個平板培養后，第一劃線區域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有____________。
（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了步驟④的操作：將lmL樣品稀釋100倍，在3 個平板上分別接入0．lmL稀釋液；培養后，3個平板上的菌落數分別為56、58和57。據此可得出每升樣品中的活菌數為____________個。
（4）步驟⑤需要振蕩培養，原因是____________。
（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是____________。
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【題目】
①人體細胞中單體a、b的結構可用d表示，人體中d的種類有8種
②a、b是生物體內遺傳信息的攜帶者，c是生命活動的主要承擔者
③大腸桿菌細胞內單體c的結構可有e表示，e的種類約有20種
④甲、乙的多樣性由d中的n充分體現，丙的多樣性由e中的R充分體現
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①③④
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【題目】科研小組利用某高等植物進行了光合作用的有關實驗。如圖表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中，隨著光照強度的變化，溫室內CO2濃度的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：
（1）高等綠色植物光合作用發生的部位是______（填“類囊體薄膜”“葉綠素”或“葉綠體”）
（2）圖中A→B，溫室內CO2濃度上升的原因是______。
（3）圖中B、C點的生理意義是______。
（4）該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進行了檢測。與不遮光組相比，遮光50%組的葉片生長更好，可能原因是______。
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【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜，以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。下列敘述錯誤的是（ ）
A.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
B.葉片在640-660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的
C.植物進行光合作用時，C5總量的變化趨勢與作用光譜基本一致
D.溫度、CO2濃度等因素能影響作用光譜的吸收值
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【題目】如圖為重慶永川蠶豆（一種地方品種，制作重慶怪味胡豆的上乘食材）花色代謝途徑，請結合遺傳相關知識回答下列問題：
（1）從基因結構上分析，決定永川蠶豆藍花性狀的基因A和基因B的根本區別是______。
（2）從圖示花色代謝途徑可知基因通過______，進而控制生物的性狀。
（3）基因型為______是藍花植株自交，子代表現為藍花植株：白花植株＝3:1。若將基因型為
的個體進行花藥離體培養，預計所得的植株中可育的二倍體藍花純種所占比例為______。
（4）用下列4個純合品種做雜交實驗，結果如下：
實驗1：藍花×白甲， F1表現為藍花，F1自交，
表現為藍花：白花＝9:7；
實驗2：白乙×白丙， F1表現為藍花，F1自交， 表現為藍花：白花＝9:7
若要鑒定白花植株的基因型，請你設計 實驗方案（實驗條件滿足要求）：
讓該白花植株分別與親本白乙、白丙雜交。
結果即結論：
①______，則該白花植株的基因型是aaB__（或A__bb）。
②______，則該白花植株的基因型是aabb。
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