【題目】血糖平衡是人體內環境穩態的重要組成部分,胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理。請分析回答:
(1)血糖平衡的調節中樞位于_____________。當血糖濃度升高時,胰島B細胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等,使胰島素分泌增加。
(2)胰島素作用的機理是:一方面通過促進_____________,進而促進組織細胞攝取更多的葡萄糖;同時,通過促進過程③、④和⑤_____________加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度。
(3)若某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體,則血糖濃度上升,患者在患有糖尿病的同時并發_____________病。
(4)臨床上,應用胰島素治療糖尿病,胰島素不能口服,原因是__________________________。
【答案】下丘腦神經遞質胰高血糖素葡萄糖轉運蛋白向細胞膜靠近氧化分解自身免疫胰島素的化學本質是蛋白質,口服會被消化酶分解而失去作用
【解析】
據圖①表示神經遞質,②表示胰高血糖素,⑤表示氧化分解產生二氧化碳和水;血糖平衡的中樞是下丘腦,其調節方式是神經-體液調節;胰島素的化學本質是蛋白質,具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用。
(1)血糖平衡的調節方式是神經-體液,其中調節樞位于下丘腦。當血糖升高時,胰島B細胞接受葡萄糖、①神經遞質、②胰高血糖素等信號分子刺激后分泌量增加。
(2)胰島素具有降血糖的作用,其作用的機理是:一方面通過促進葡萄糖轉運蛋白向細胞膜的轉運,促進組織細胞攝取葡萄糖;同時,通過促進過程③轉化為糖原、④轉化為非糖類物質和⑤氧化分解加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度。
(3)根據題意分析,患者產生的某種抗體X攻擊自身胰島B細胞膜上的葡萄糖受體,屬于自身免疫病。
(4)胰島素的化學本質是蛋白質,口服會被消化酶分解而失去作用,因此胰島素不能口服。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像;乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數目變化曲線。
(1)圖甲中不具有同源染色體的細胞有___________。
(2)圖甲中B、E細胞各含有___________、___________個染色體組;其中B細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的___________階段(填標號)。
(3)在細胞分裂過程中,姐妹染色單體分離發生在乙圖中的___________時期。(填標號)
(4)圖丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,其中②③細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的___________階段(填標號)。圖丁表示某細胞中染色體與基因的位置關系。圖丁對應于圖丙中的___________(填寫①、②、③);細胞Ⅳ的基因型是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某水產動物幼體均為雌性,存在性反轉現象。下圖表示該種動物在自然狀態下性反轉相關的生理機制,下表為有關研究結果。請回答:
組別 | 褪黑激素 | 幼體數 | 中間型數 | 雄性數 |
對照組 (正常飼喂) | 174.3/(mgL-1) | 18 | 14 | 4 |
實驗組 (饑餓處理) | 253.6/(mgL-1) | 18 | 7 | 11 |
(1)圖中下丘腦分泌的激素A為_________,該激素通過_________運輸到垂體。該動物的性別表現直接取決于體內_________(兩種激素)相對含量的變化。
(2)脊髓胸段含有反射弧結構中的____。該種動物性反轉的調節方式為_________。
(3)表中數據表明,饑餓處理使該種動物雄性反轉率提高了_________(寫百分比,保留一位小數點)。雄性個體攝食量大,生長速度快,結合圖表分析水產養殖提高該種動物產量的方法是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以槍烏賊的粗大神經纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說法錯誤的是
A. 在a點左側刺激,依次看到的現象是④②④③④
B. 在b點右側刺激,依次看到的現象是④③④②④
C. 在a、b兩點中央刺激,依次看到的現象是④①④
D. 在a、b兩點中央偏左刺激,依次看到的現象是④③④②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如圖,下列有關敘述不正確的是
①IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯
②IAA和GA同時存在時,具有明顯增效作用
③圖2表明生長素與赤霉素之間為拮抗關系
④赤霉素通過自身能轉化為生長素而對生長起調節作用
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態系統的能量錐體圖,P為生產者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者。B圖是將A圖中的各營養級所含有的能量進行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。據圖回答。
(1)如設種群Q1、Q2的個體數為N1、N2,平均每個個體所占的能量為W1、W2,那么,N1·W1與N2·W2之間的關系是________________。
(2)每年流入這個生態系統的總能量是________(用B圖中的英文字母表示)。
(3)B圖中的b1和d1表示____________。
(4)若P和Q同化作用固定能量的總量分別為480J/(cm2·a)和72 J/(cm2·a),生物體內貯存的能量分別為200J/(cm2·a)和24J/(cm2·a)。那么,能量從P傳遞到Q的效率為 _______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內環境中三種主要構成成分之間的相互轉化模式圖。以下描述正確的是
A. 甲中含有血紅蛋白、二氧化碳和葡萄糖
B. 乙中可能有抗體、神經遞質和激素
C. 乙和淋巴的蛋白質濃度比甲高
D. 甲、乙、淋巴的轉化均需跨膜進行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黑瓶(不透光)-白瓶法是測定水中藻類植物進行光合作用速率的常用方法。下圖甲表示分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中02的變化量(g/m2h);圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題:
(1)在水深4m處,白瓶中的水藻產生ATP的結構有________________。
(2)白瓶中測得的02變化量為凈光合作用產生量,則光照適宜時,水深1m處每平方米的水藻1小時制造的02的總量為_____________。
(3)白瓶在水深3m時,02的變化量為0,表明在此深度時,水藻的光合速率_____________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時間內 水藻細胞中C3的含量將_____________。
(4)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產生速率下降。此實驗中的自變量是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,甲同學分別從下圖①、②所示燒杯中隨機取一個小球并記錄字母組合;乙同學分別從圖①、③所示燒懷中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后,重復100次。下列敘述正確的是( 。
A. 甲同學的實驗模擬F1產生配子和受精作用
B. 乙同學的實驗模擬等位基因自由組合
C. 乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2
D. ①~④中隨機抓取一個小球的組合有16種
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com