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【題目】細胞核的模式圖如下，①—④表示其中的結構。下列敘述正確的是

A. ①由DNA、蛋白質和少量RNA構成

B. ②是形成mRNA和核糖體的場所

C. ③是由四層單位膜構成的核被膜

D. ④是蛋白質和DNA分子出入細胞核的通道

【答案】A

【解析】本題考查細胞核的結構和功能相關知識，識記細胞核的結構，理解細胞核組成結構相對應的功能是解題關鍵

A．①是染色質，主要是由DNA和蛋白質組成，另外含有少量RNA，A正確

B．②是核仁，與rRNA合成和核糖體形成相關，不合成mRNA，B錯誤

C．③是核膜，由兩層膜4層磷脂分子組成，C錯誤

D．④是核孔允許某些大分子物質進出，但不允許DNA進出，D錯誤．

答案選：A

[點睛]：本題易錯點：核膜和核孔都具有選擇透過性，核孔雖然可以允許大分子物質通過，但仍然具有選擇性，如細胞核中的DNA就不能通過核孔進入細胞質中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結合所學知識回答下列問題：

(1)從甲圖可看出DNA復制的方式是________________________。

(2)甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是________酶。

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有________________________。

(4)乙圖中，7是________。DNA分子的基本骨架由________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對，并且遵循________________________________________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個模型(模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；模型B中的抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性)。請回答下列問題：

（1）圖l所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細菌體內的酶是________。

（2）在0~80 ℃的溫度范圍內，隨溫度的升高，酶B的活性________。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應速率將_____，原因是__________________________。

（3）研究發現精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實驗思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發揮的反應體系中加入_________，同時不斷提高___________，觀察_______________。如果酶促反應速率 ________ (填“能恢復”或“不能恢復”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應速率 ________(填“能恢復”或“不能恢復”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1（主動運輸的載體）和GLUT2（易化擴散的載體）。研究人員根據不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如右圖所示曲線，下列說法中的是

A. 葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收

B. 該實驗可以探宄不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

C. 小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行

D. 在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來増大吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中存在這樣一種現象：小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續一段時間的干熱之后又遇大雨天氣，種子容易在穗上發芽。下列選項中哪種激素在高溫條件下容易降解

A. 乙烯 B. 脫落酸 C. 細胞分裂素 D. 生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知細胞分裂素可以解除頂端優勢，某同學為了研究細胞分裂素作用的部位（如圖：①為側芽，②為頂芽），將多株生長狀況良好且相同的幼苗均分為三組，第一組不做處理，第二組、第三組分別在①、②處涂抹適宜濃度的細胞分裂素，一段時間后觀察側芽的生長情況。以下關于該實驗的說法錯誤的是

A. 本實驗的自變量為涂抹細胞分裂素與否及涂抹位置

B. 第一組不作處理的幼苗作為空白對照組

C. 第二組、第三組應切除②再涂抹適宜濃度的細胞分裂素

D. 若第二組側芽長勢明顯優于第三組及對照組，則說明細胞分裂素作用于側芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與生長素有關的幾個實驗，下列敘述不正確的是

A. 三個實驗的自變量依次是有無重力、IAA的濃度和材料托的傾斜程度

B. 實驗1可說明重力使根尖處的生長素向遠地側運輸，而莖尖處的生長素向近地側運輸

C. 實驗2的目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度

D. 實驗3中幾個瓊脂塊所含生長素的量的關系是A3＞A2＞A1＝a1＞a2＞a3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，哪項不是發生在內環境中的生理生化反應

A. 抗體和抗原的特異性結合 B. 乳酸與碳酸氫鈉作用生成碳酸氫鈉和碳酸

C. 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D. 神經遞質和突觸后膜受體的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某個哺乳動物的細胞分裂示意圖(假設該生物的體細胞有4條染色體，基因型為MMNn)，下列說法正確的是

A. 圖乙所示的細胞分裂過程中可發生基因重組

B. 圖乙、丙、丁中均含有兩個染色體組，圖丁中不具有同源染色體

C. 圖丁細胞的基因型為MmNN，說明該細胞在此之前發生了基因突變或交叉互換

D. 圖丁細胞的名稱是次級精母細胞

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