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【題目】下列過程中,不需要進行核酸分子雜交的是()

A.利用基因芯片進行疾病診斷

B.檢測轉基因生物的DN A上是否插入目的基因

C.檢測目的基因是否發生了轉錄

D.檢測目的基因是否翻譯成蛋白質

【答案】D

【解析】

核酸分子雜交是利用堿基互補配對的原則將核酸進行雜交的方法。

A、利用基因芯片可以用于疾病的檢測,需要進行核酸分子雜交,A錯誤;

B、檢測轉基因生物的DN A上是否插入目的基因可以用DNA分子雜交,B錯誤;

C、檢測目的基因是否發生了轉錄,可以利用目的基因與細胞中的RNA進行雜交,C錯誤;

D、檢測目的基因是否翻譯成蛋白質,可以利用抗原-抗體雜交的方法,不需要核酸分子雜交技術,D正確。

故選D

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內某細胞正常分裂時相關物質或結構數量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是

A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數目的變化,則a=2,且數量為2a時,同源染色體分離

B. 若該圖表示有絲分裂染色體數目的變化,則a=54,且數量為2a時著絲點數目是108

C. 若該圖表示減數分裂每條染色體上DNA分子數目的變化,則a=1,數量為2a時可以發生基因重組

D. 若該圖表示減數分裂核DNA分子數目的變化,則數量為a時細胞內沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系,進行了如下實驗。

(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下:

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

加樣

0.5ml提取液

0.5ml提取液

C

加緩沖液(ml)

1

1

1

加淀粉溶液(ml)

1

1

1

37℃保溫適當時間終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色

顯色結果

+ + +

+

+ + + + +

步驟①中加入的C是________。顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是_________;據此推測:淀粉酶活性越低,穗發芽率越________。

(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:

X處理的作用是使_________。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著_________白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關分析正確的是

A.隨著曲線a的下降,非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快

B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果

C.當胰島素濃度為40U/ mL時,在較長時間內血糖濃度會維持相對穩定

D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經中樞處于抑制狀態

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【題目】圖甲是一個基因型為AaBb的精原細胞在減數分裂過程中產生的兩個次級精母細胞,圖乙表示有絲分裂和減數分裂不同時期的染色體與核DNA數目比(K)的變化關系。下列說法正確的是

A. 圖甲細胞所示的變異類型均發生在減數第二次分裂的后期

B. 圖乙BC段中DNA穩定性較差,易出現堿基對增添、缺失或改變

C. 圖甲中左圖細胞對應圖乙的AB段的某一時期

D. 若圖乙表示有絲分裂過程中K的變化,則紡錘體、染色體和細胞板都可出現在CD

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞核的結構與功能的敘述不正確的是

A. 真核細胞都有細胞核 B. DNA主要存在于細胞核內

C. 細胞核是代謝的控制中心 D. RNA通過核孔進入細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是醫院驗血報告單的部分截圖,下列分析合理的是( )

A.甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者,乙可能是甲狀腺腫大患者

B.正常人剛從寒冷的室外進入醫院就抽血體檢,檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低

C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調節TSH激素的分泌

D.遇到緊急情況時甲狀腺激素增多,心率加快,內環境的穩態失衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細胞中的分布的實驗中,觀察到人的口腔上皮細胞細胞核呈綠色,細胞質呈紅色,此現象說明( )

A. 細胞核中只有DNA

B. 細胞質中只有RNA

C. DNA主要分布在細胞核中

D. RNA主要分布在細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是

A. 葉綠體、線粒體和中心體 B. 葉綠體、線粒體和高爾基體

C. 線粒體、內質網、中心體 D. 線粒體、內質網和核糖體

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