精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖為維持人體內環境穩態的主要調節機制。請回答:

(1)圖甲說明人體維持內環境穩態的主要機制是_________________________調節網絡;圖中的激素和遞質的生理效應體現了細胞膜有_________________________的功能。

(2)由圖甲可知:神經末梢可通過______________________________________,直接調節免疫器官或免疫細胞的活動。焦慮、緊張等精神因素能使T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低,可能原因是____________________________________________。

(3)圖乙為過敏反應示意圖。醫學上進行脫敏治療:將主要抗原物質制成一定濃度的浸出液,以注射、含服等方法輸入病人體內,促使體內產生相應的抗體,從而達到免疫耐受。脫敏治療的方法屬于_________________________(填非特異性免疫、特異性免疫)。圖乙中抗體與正常人體內抗體的分布的區別是:__________________________________。

【答案】 神經-體液(激素)-免疫 細胞間的信息交流(傳遞) (突觸前膜)釋放神經遞質(作用于免疫細胞) 淋巴因子分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞 特異性免疫 正常人抗體主要分布于血清中(也分布于組織液及外分泌液),圖乙中(過敏反應)的抗體吸附在(某些)上皮細胞的表面

【解析】試題分析:分析圖甲可知,免疫細胞分泌免疫活性物質可受兩方面的信息分子調節,一是某種激素與免疫細胞的受體結合;二是神經遞質與免疫細胞上的受體結合。分析圖乙可知,過敏反應中抗體由漿細胞分泌后,結合在某些細胞表面,當過敏原再次侵入機體內與這些吸附在細胞表面上的抗體發生特異性結合,就會釋放一些異常物質如組織胺等,從而引起過敏癥狀。

(1)內環境穩態的調節機制是神經-體液-免疫調節網絡;圖中的激素和遞質通過與相應的受體特異性結合后發揮生理效應這體現了細胞膜有進行細胞間的信息交流(傳遞)的功能。

(2)由圖甲可知神經末梢可通過突觸前膜釋放神經遞質作用于免疫細胞,直接調節免疫器官或免疫細胞的活動。抗體是由漿細胞產生的而漿細胞是由B細胞增殖分化形成的,B細胞的增殖分化需要T細胞分泌的淋巴因子若焦慮、緊張等精神因素使T細胞活性下降,則淋巴因子分泌量減少影響B細胞增殖分化成漿細胞,進而引起機體生成抗體的能力降低。

(3)脫敏治療將主要抗原物質制成一定濃度的浸出液以注射、含服等方法輸入病人體內,促使體內產生相應的抗體從而達到免疫耐受因為抗體是體液免疫中產生的,而體液免疫屬于特異性免疫,因此脫敏治療的方法屬于特異性免疫圖乙中抗體與正常人體內抗體的分布的區別是正常人抗體主要分布于血清中(也分布于組織液及外分泌液),圖乙中(過敏反應)的抗體吸附在(某些)上皮細胞的表面。

項目

體液免疫產生的抗體

過敏反應產生的抗體

不同點

分布

血清、組織液和外分泌液

吸附在皮膚、消化道、呼吸道黏膜和某些細胞的表面

反應時機

第一次接觸到抗原

第二次以上接觸過敏原

反應結果

消滅抗原

引發過敏反應

作用對象

抗原

過敏原

相同點

都來源漿細胞,化學本質都屬于蛋白質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學發現一個細胞有葉綠體、中心體,該細胞可能是(
A.衣藻細胞
B.大腸桿菌細胞
C.肝細胞
D.洋蔥葉肉細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對同源染色體的一個體細胞示意圖;圖(2)為某細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖;圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖。下列有關敘述錯誤的是()

A. 圖(1)中A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)自由組合發生在圖(2)中D時期

B. 圖(3)中過程X體現了細胞膜的流動性

C. 圖(2)所示細胞分裂方式與圖(3)中過程Y的細胞分裂方式相同

D. 該夫婦在此次生殖過程中形成了2個受精卵,即生出異卵雙胞胎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現,熱(38攝氏度)會激活下丘腦視前區的亞區(VLPO)神經元。激活這些神經元會觸發強烈的體溫下降和活動度降低;而抑制這些神經元則會迅速升高體溫,達到高燒水平(40.7攝氏度)。因此,VLPO神經元主要負責散熱和降低體溫。請運用所學知識回答下列問題:

(1)體溫平衡調節是通過_______________機制完成的。

(2)亞區(VLPO)神經元接受刺激后,通過________(結構)將興奮傳遞給下一個神經元;在刺激亞區(VLPO)神經元導致體溫下降的過程中,可能參與的腺體是___________。

(3)當人處于寒冷環境時,體內會分泌多種激素來適應所處環境,由下丘腦直接分泌的激素是___________________________,此激素的作用對象是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示高等生物的生活史,請據圖回答下列問題。

(1)生物的個體發育是從____開始的,主要進行____分裂。

(2)生物個體發育成熟后通過[  ]____產生配子,它發生在哺乳動物的____中。

(3)圖中B過程是_____________________

(4)通過AB保持親子代體細胞中染色體數目_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征?(
A.都是細胞內貯存能量的主要物質
B.都含有C,H,O,N四種元素
C.都共同存在于動植物細胞中
D.組成它們的單體都是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物-選修1:生物技術實踐】毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機磷殺蟲劑,長期使用將導致土壤中農藥殘留嚴重。某研究小組從長期施藥的韭菜溫室土壤(偏酸性)里分離出能降解毒死蜱的木霉,并對其降解特性進行初步研究。請回答:

(1)用于分離木霉菌種的培養基屬于__________________培養基。配制此培養基時,應加入____________作為唯一碳源。接種前,將培養基在適宜溫度下放置適當的時間,觀察培養基__________________,以確定培養基是否被污染。

(2)純化木霉時,統計出0.2 mL的稀釋液在稀釋倍數為105的平板上的平均菌落數為40個,則每mL樣液中的菌落數為__________個。用此法測定木霉數量,實際活菌數量要比統計的菌落數量______,原因是________________________________________________。

(3)探究pH對木霉降解毒死蜱活性的影響

①研究小組向不同pH的培養基中分別加入100 mg/L 毒死蜱,5天后檢測毒死蜱的殘留量(圖1)。由圖可推知:在偏酸性的土壤中,__________________________。

②研究小組向不同pH的培養基中分別加入100 mg/L 毒死蜱,再分別接種1 mL木霉懸液,混合均勻,5天后檢測毒死蜱的殘留量(圖2)。在此韭菜溫室土壤中,若要提高木霉對毒死蜱的降解活性,可對土壤作何處理?_____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題研究小組對植物園的胡蘿卜新種中的β—胡蘿卜素進行提取和鑒定,所用裝置及所得的結果如下圖。實驗流程為:新鮮胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素粗品→胡蘿卜素粗品的鑒定。

(1)科學研究最近發現天然胡蘿卜素具有使_________恢復成正常細胞的作用。

(2)實驗流程中的萃取與濃縮所用的操作裝置圖分別為______________

(3)圖3胡蘿卜素初成品鑒定裝置示意圖,請根據圖示回答下列問題。

①鑒定胡蘿卜素初成品的方法是_____________________

②e為________________,實驗時,對e的處理應該______________。

③圖中b的名稱是______________;f常用試劑______________;原因____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從事養殖業的人員都知道這樣一個常識:大多數海產魚類不能在淡水中生存,因為在淡水中(
A.氧濃度較低
B.不能維持體內水分平衡
C.缺少食用的動、植物
D.二氧化碳濃度較高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视