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【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進行了如圖1所示的實驗。請據圖回答:

1)步驟的培養基成分與普通液體培養基相比,最大的區別是步驟培養基中以_________為唯一碳源。從功能上講,步驟中使用的培養基屬于________培養基。

2)步驟中使用的培養基中常常要加入________作為凝固劑;接種時,若在培養基表面連續進行4次劃線(如圖2),則需要對接種環灼燒________次。

3)為了對石油分解菌進行計數,采用________法,得到了如圖3所示的平板。運用這種方法統計的菌落數往往比活菌的實際數目________(填偏高或偏低)。

4)實驗結束后,使用過的培養基應該進行________處理后才能倒掉。若想要長期保存優質菌種,可以采用________的方法。

【答案】石油 選擇 瓊脂 5 稀釋涂布分離 偏低 滅菌 甘油管藏

【解析】

從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養、梯度稀釋、涂布培養和篩選菌株。篩選菌株的過程要使用選擇培養基,操作過程中要注意無菌操作,常用的固體培養基上接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法。微生物計數可用稀釋涂布平板法和血球計數板計數法。

1)步驟③的培養基成分是篩選能分解石油的培養基,與普通液體培養基相比,最大的區別是步驟③培養基中以石油為唯一碳源。從功能上講,步驟③中使用的培養基屬于選擇培養基,能分解石油的細菌能夠生長,其它菌不能生長。

2)步驟③中使用的培養基中常常要加入瓊脂作為凝固劑。在每次劃線前后都要對接種環進行滅菌,因此按照圖中劃線順序進行4次劃線,整個劃線過程中需要對接種環進行灼燒的次數為5次。

3)為了對石油分解菌進行計數,采用稀釋涂布分離法,得到了如圖3所示的平板。由于稀釋難度大,常有菌落的重疊,運用這種方法統計的菌落數往往比活菌的實際數目偏低。

4)實驗結束后,為避免二次污染,使用過的培養基應該進行滅菌處理后才能倒掉。甘油管冷凍保藏法是利用微生物在甘油中生長和代謝受到抑制的原理達到保藏目的,若想要長期保存優質菌種,可以采用甘油管藏的方法。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲醛(HCHO)是室內空氣污染的主要成分之一,嚴重情況下會引發人體免疫功能異常甚至導致鼻咽癌和白血病。室內栽培觀賞植物常春藤能夠利用甲醛,清除甲醛污染。研究發現外源甲醛可以作為碳源被整合進入常春藤的光合作用過程中,具體過程如圖1所示(其中RU5PHU6P是中間產物)。

1)圖1中①是卡爾文循環,其反應的場所是________,該循環中物質變化的意義是________。

2)追蹤并探明循環②甲醛的碳同化路徑,所采用的方法是________。細胞同化HCHO的場所是________。

3)甲醛在被常春藤吸收利用的同時,也會對常春藤的生長產生一定的影響,為此研究人員設計了下列甲醛脅迫下常春藤生長情況的實驗。表1是常春藤在不同濃度甲醛脅迫下測得可溶性糖的含量。甲醛脫氫酶(FALDH)是甲醛代謝過程中的關鍵酶,圖2表示不同甲醛濃度下,該酶的活性相對值。圖3是不同甲醛濃度下氣孔導度(氣孔的開放程度)的相對值。

不同甲醛濃度下常春藤可溶性糖含量

組別

樣品

0

1

2

3

4

1個單位甲醛濃度的培養液

2271

2658

2811

3271

3425

2個單位甲醛濃度的培養液

2271

2415

2936

2789

1840

不含甲醛的培養液

2271

2311

2399

2462

2529

①表中的對照組是________(①②③)。

②常春藤在甲醛脅迫下氣孔導度下降的生理意義是________

1個單位甲醛濃度下,常春藤氣孔開放程度下降,可溶性糖的含量增加,綜合上述信息,分析可能的原因是________。

A.甲醛代謝過程中能產生CO2用于光合作用

B.氣孔導度下降,導致光反應產物積累

C1個單位甲醛濃度使 FALDH的活性增強

4)高濃度的甲醛脅迫,超出植物抗逆的范圍,影響植物的生長。綜合分析表1、圖2和圖3的信息,寫出在低濃度甲醛脅迫下,常春藤的抗逆途徑________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某水庫生態系統的食物網,圖中A、B、CD代表四個不同物種的魚;卮鹣铝袉栴}。

1BD的種間關系是____。作為一個完整的生態系統,圖中缺少的生物成分是____,該成分在生態系統中的作用是____。

2)調查發現,小個體的D主要以蝦、浮游動物為食,大個體的D主要以A、BC為食,這在一定程度上緩解了____的劇烈程度,有利于D的生存。

3)研究發現,在藍藻濃度較高時,D更多地以魚類為食,從而能抑制水華發生。水華發生被抑制的原因是____

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【題目】樹突狀(DC)細胞是機體重要的免疫細胞,能攝取、處理和呈遞抗原,并刺激T細胞增殖分化。下列有關免疫調節的說法錯誤的是(

A.骨髓中的造血干細胞可以分化為DC細胞

B.DC細胞受損可影響體液免疫

C.漿細胞可以識別DC細胞呈遞的抗原

D.二次免疫中效應T細胞可來自于T細胞的增殖分化

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【題目】下圖為培育試管山羊的基本過程示意圖,下列有關敘述錯誤的是(

A.甲過程中可在良種母山羊的飼料中添加一定量的促性腺激素促使其超數排卵

B.乙過程可以在獲能溶液中完成

C.丙過程使用的培養液中通常需要加入動物血清

D.丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內

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【題目】為研究與植物生長相關的基因及其作用,科學家獲得了基因AB、C失活的多種突變體,電泳分析各植株中蛋白m和蛋白n的表達情況,結果如下圖。據圖分析錯誤的是

A.基因BC分別控制蛋白mn的合成

B.蛋白m和蛋白n對植株生長起抑制作用

C.基因C比基因B對植株生長的抑制更強

D.基因A可能促進蛋白m和蛋白n的降解

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【題目】T4噬菌體中雙鏈DNA分子的某一片段可發生多種突變。T4噬菌體這一片段發生突變的所有突變型獨立感染大腸桿菌后,均喪失產生子代的能力。

1T4噬菌體基因的基本單位是___________。T4噬菌體侵染大腸桿菌時,將DNA注入到大腸桿菌細胞內,經__________________________過程,利用________________提供的物質合成蛋白質,用以產生子代噬菌體。

2)現有一個位點發生突變的T4噬菌體的三種突變型(突變體為甲、乙、丙)。突變型噬菌體成對組合同時感染大腸桿菌,兩噬菌體在大腸桿菌細胞內產生的蛋白質可以共用:兩個噬菌體的DNA會有類似真核生物有性生殖中遺傳物質交叉互換的過程。

實驗發現:

①甲與乙同時感染大腸桿菌,產生了子代噬菌體,表明甲、乙中的相應突變基因_____________(是/不是)同一基因。

②甲與乙同時感染大腸桿菌,大多數不能產生子代噬菌體。表明兩突變體產生的蛋白質_______________(能/不能)相互彌補缺陷,故甲、丙的相應突變基因是由______________(同一/不同)基因突變來的。通過上述實驗現象可以看出,一個基因中_____________(可以/不可以)發生多個突變。

③甲與丙同時感染大腸桿菌后,偶爾也會產生子代噬菌體。原因是兩個突變體的DNA之間發生片段的交換,使得其中一個噬菌體的DNA擁有了全部的_____________(正常/突變)基因,從而可以產生后代。

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【題目】真核細胞需氧呼吸的部分過程示意圖如下(其中A、B、C表示過程)。下列敘述正確的是(

A.此圖所示過程發生在細胞溶膠和線粒體中

B.過程A、B共產生3個物質①

C.過程C為電子傳遞鏈,所需的[H]全部來自過程AB

D.三個階段產生的能量大部分用于形成ATP

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【題目】人體被新冠病毒感染后會引起發熱,在體溫上升期機體體溫調節過程示意圖如下,以下說法不正確的是(

A.機體通過體液調節增加甲狀腺激素的含量促進新陳代謝從而增加產熱

B.經突觸前膜釋放的神經遞質可與骨骼肌細胞膜上的特異性受體結合

C.機體通過增加產熱、減少散熱兩種方式共同作用使體溫升高至38.5

D.患者還伴有肌肉酸痛和頭疼,產生這兩種感覺的部位分別是四肢肌肉和大腦皮層

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