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【題目】 —個基因組成為AaBb的卵原細胞，經減數分裂產生一個基因組成為AB極體的同時，產生的卵細胞的基因組成為

A. AB 和 ab B. Aa和aB C. AB 或 ab D. Ab 或 aB

【答案】C

【解析】基因型是AaBb的卵原細胞在間期DNA復制染色體數加倍變為‘AAaaBBbb’。而減數第二次分裂后產生的卵細胞是AB,說明次級卵母細胞是AABB.所以減數第一次分裂后期移動到兩極的染色體分別是AABB和aabb.AABB和aabb的次級卵母細胞（或第一極體）分別會形成AB AB ab ab四種子代細胞，所以卵細胞有兩種，AB和ab。所以選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們在野兔中發現了一種使毛色為褐色的基因（T）位于X染色體上．已知沒有X染色體的胚胎是致死的．已知某褐色的雌兔體細胞中缺失一條X染色體，與多只正常灰色（t）雄兔完成交配．下列有關說法不正確的是（ ）

A．雌兔和雄兔的基因型分別為XT、XtY

B．預期子代中褐色兔所占比例為

C．預期子代中雌、雄之比為1：2

D．在生殖細胞形成過程中X、Y染色體會發生聯會行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中代表感受器的應為標號_ ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內電位變化為 ．刺激結構④時，會產生具體效應的結構是 ，該結構在組成上包括 ．

（2）圖乙中的1表示 ，該結構由 （細胞器）形成．1中物質是 ．

（3）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生 的作用，如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有 作用．

（4）縮手反射屬于 ，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_ 的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人的神經系統和內分泌系統的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：

（1）人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 ，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節作用稱為 調節．

（2）當人體的血糖含量降低時，丙分泌的 和丁分泌的 增加，使血糖濃度升高．

（3）甲分泌的 激素與甲狀腺激素在調節機體正常生長發育方面表現為 作用．

（4）某患者體溫調節能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是 ．

（5）綜上所述，人的各項生命活動受 調節．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖，已知Ⅰ 為攜帶者，可以準確判斷的是

A.該病為伴X染色體隱性遺傳 B.II-4肯定是致病基因的攜帶者

C.II一7是攜帶者的概率為1／2 D.Ⅲ一8是正常純合子的概率為1／3

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【題目】如圖為水稻細胞亞顯微結構示意圖，分析并同答下列問題：

（1）為研究細胞內各種結構的組成成分和功能，需要將細胞器分離，分離細胞器常用的方法是 ．

（2）圖中含有少量DNA的細胞器有 （填序號），它們在結構上都有 層磷脂分子．

（3）圖中細胞的原生質層包括 （填序號）以及兩者之間的細胞質．

（4）2，4二硝基苯酚（DNP）對細胞呼吸中消耗氧產生水的物質變化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP．

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【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的相互聯系，敘述正確的是（ ）

A．人體對寒冷刺激做出的反應只與圖1有關

B．細胞a分泌的激素作用于細胞b，并參與細胞代謝

C．細胞c受到刺激產生的興奮通過電信號傳遞給細胞d

D．如果細胞a是垂體細胞，細胞b可以表示性腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖有關概念的分析，正確的是( )

A. ①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量

B. 只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質

C. 大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞

D. 腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中華大蟾蜍部分細胞分裂示意圖。據圖判斷下列敘述不正確的是

A.甲細胞表示初級卵母細胞，在此時期正發生同源染色體聯會

B.形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，最終產生的子細胞的基因型為AaBbXCXC

C.丙細胞表示的是次級卵母細胞后期分裂圖象，分裂產生的子細胞是第二極體和卵細胞

D.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像

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