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【題目】下圖是人體對低血糖調節的部分過程，其中激素a是胰高血糖素釋放因子。相關敘述正確的是（ ）

A.甲、乙分別是垂體細胞、胰島A細胞

B.體內的激素b能夠促進肝糖原的分解

C.激素a能特異性的運輸并作用于甲細胞

D.與過程②相比，過程①速度快、時間短

【答案】B

【解析】

分析題圖：a是胰高血糖素釋放因子，b為胰高血糖素，①為激素調節，②為神經調節，細胞甲為胰島A細胞，乙為肝細胞。

A、細胞甲為胰島A細胞，乙為肝細胞，A錯誤；
B、激素b為胰高血糖素，能夠促進肝糖原的分解及非糖物質的轉化，進而升高血糖，B正確；
C、激素a通過體液運輸到達全身各處，但只能靶細胞甲上受體結合，C錯誤；
D、①為激素調節，②為神經調節，與過程②相比，過程①速度較慢，時間較長，D錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖，請據圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 該圖中，①是神經中樞，②是傳出神經，③是傳入神經

B. 若①處受到破壞，刺激③仍能引起④的反射活動

C. 結構④在組成上包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體

D. 刺激③時，能產生興奮的結構是③④①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物生命活動調節的部分示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）突觸小泡中的_______只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單向的。圖中的運動神經末梢和靶細胞等共同構成反射弧中的________。

（2）若 給 予 M 點 適 當 刺 激 ， 則 M 點 膜 外 電 位 變 化 為_____________________；若給予 N 點適當刺激，電流表將偏轉________次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某大腸桿菌DNA分子結構的片段，請據圖回答：

(1)圖中1表示________，2表示________。1、2、3結合在一起的結構叫_______________________。

(2)3有________種，中文名稱分別是____________________________。

(3)DNA分子中3與4是通過________連接起來的。

(4)DNA被徹底氧化分解后，能產生含N廢物的是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節其對刺激的適應能力。右圖為皮質醇分泌的調節示意圖，請據圖分析下列敘述錯誤的是（ ）

A. 接受刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧

B. 圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經-體液調節

C. 皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D. 動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一對同源染色體上的部分基因，有關說法不正確的是（ ）

A.甲染色體上的隱性基因控制的性狀都無法觀察到

B.圖中控制任意兩對相對性狀的基因都可發生重組

C.圖中控制四種性狀的基因遺傳都遵循分離定律

D.圖中控制花色和莖高的基因遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野牛草是一種草坪綠化植物，幼苗生長緩慢。不同濃度的赤霉素（GA）溶液和生 長素（IAA）溶液對野牛草幼苗生長的影響，結果如下圖。有關敘述不正確的是（ ）

A.本實驗以蒸餾水處理為對照組

B.GA 對苗生長的促進效果比根的強

C.IAA 對根生長的促進效果強于 GA

D.實驗結果證明 IAA 作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】融合PCR技術是采用具有互補末端的引物，將不同來源的擴增片段連接起來的方法，其過程如下圖1。下圖2是中間載體1和中間載體2（利用融合PCR技術構建成）構建成葉綠體定點整合表達載體示意圖（限制酶酶切位點標注于載體外側），葉綠體定點整合表達載體通過與葉綠體基因的同源重組，將目的基因整合于葉綠體 DNA的特定位點上。請回答下列問題：

（1）圖1中，在第一階段獲得兩種DNA的過程中，一般須將引物1、2和引物3、4置于不同反應系統中。這是因為__________________________。加入到PCR反應體系的物質，除圖中所示引物、模板DNA外，還應包括Mg2＋、擴增緩沖液、_________和_________________。

（2）圖1中，在引物1、引物2組成的反應系統中，經第一階段要形成圖示雙鏈DNA，至少要經過__________次復制。引物1、引物2組成的反應系統和引物3、引物4組成的反應系統中均進行一次復制，共產生______________種雙鏈DNA分子。

（3）圖2中，構建成定點整合表達載體需用到的工具酶有______________和______________酶，圖中定點整合表達載體上未標出的結構是 ________________________。

（4）利用定點整合表達載體將目的基因導入植物細胞的葉綠體中的優點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究干旱和淹水處理對薄殼山核桃光合作用的影響，科研人員對薄殼山核桃幼苗進行實驗研究，10天后測定相關指標，結果如圖1。請回答問題：

（1）據圖可知，干旱處理導致薄殼山核桃植株的凈光合速率顯著下降的原因是 _________。

（2）植株葉片氣孔開放程度變化通過影響光合作用的____階段，從而影響光合速率。

（3）根冠比是指植物地下部分與地上部分干重的比值�？蒲腥藛T測定不同實驗處理下薄殼山核桃地下部分和地上部分的干重，計算出根冠比。與對照組相比，預測干旱處理植株的生長狀況為____，根冠比將____，從而使植株減少水分蒸騰和獲取更多水分，適應干旱環境。

（4）科研人員進一步用電鏡觀察不同處理的細胞結構，結果如圖 2。

據圖推測，干旱處理組薄殼山核桃幼苗葉片細胞 ____，葉片變黃，從而影響凈光合速率。

（5）根據圖1 結果尚不能確定“淹水處理對薄殼山核桃植株光合作用無明顯影響”，請寫出進一步實驗的簡要思路：____。

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