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【題目】如圖中甲～丁為某動物（染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是（　�。�

A. 甲圖可表示減數第一次分裂前期

B. 乙圖可表示減數第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段

D. 丁圖可表示有絲分裂后期

【答案】D

【解析】

分析柱形圖：甲圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數目與體細胞相等，由此可知，甲可能處于減數第一次分裂或有絲分裂前期和中期；乙圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數目是體細胞的一半，由此可見，乙可能處于減數第二次分裂前期或中期；丙圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數目與體細胞相等，由此可知，丙處于有絲分裂間期的開始階段或減數第一次分裂間期的開始階段或有絲分裂末期；丁圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數目是體細胞的一半，說明丁處于減數第二次分裂末期。

A、甲圖可表示減數第一次分裂各時期，或有絲分裂前期、中期，A正確；
B、乙圖可表示減數第二次分裂前期或中期，B正確；
C、丙圖可表示有絲分裂間期的開始階段，或減數第一次分裂間期的開始階段，或有絲分裂末期，C正確；
D、丁圖可表示減數第二次分裂末期，不能表示有絲分裂后期，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中某結構的數量變化曲線,圖2表示與該分裂有關的不同分裂時期的圖像。下列分析不正確的是( )

A. 圖1曲線可表示減數第一次分裂時同源染色體對數的數量變化

B. 由圖2可知該二倍體動物應為雄性個體

C. 圖2中的甲、丁細胞分別對應圖1中的AB、BC段

D. 乙細胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花傳粉、閉花受粉的植物，其花的顏色為白色和紅色，莖有粗、中粗和細三種。請分析并回答下列問題：

（1）自然狀態下該種植物一般都是_____________（填“純合子”或“雜合子”）若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交，應先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是_____________；然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是_____________。

（2）已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制，只要b基因純合時植株就表現為細莖，當只含有顯性基因B時植株表現為中粗莖，其他表現為粗莖。若基因型為AaBb的植株自然狀態下繁 殖，則理論上子代的表現型及比例為_____________。

（3）現發現某一白花植株種群中出現一株紅花植株，若花色由一對等位基因D、d控制，且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2：1，試解釋其原因__________________________。

（4）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制，現有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中相應基因在染色體上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖所示。

則該植株花色為_____________，其體細胞內的染色體1和染色體2之間的關系是_____________。該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現象），后代中純合子的表現型為_____________。通過上述結果可知，控制花色的基因遺傳_____________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等量的小球藻分別置于4個加有適量且等量培養液的封蓋玻璃容器中，以瓦數相同的日光燈（冷光源）作為光源，各組日光燈與容器的距離不同（其他條件相同且適宜），觀察并記錄每個容器中每分鐘釋放的氣泡個數，繪制曲線如圖所示。請回答下列問題：

（1）該實驗研究的是_____________對光合速率的影響。選用日光燈（冷光源）作為實驗光源的目的是________________________。

（2）小球藻葉片長時間浸泡在無水乙醇中葉片幾乎接近白色，原因是________________________。

（3）當日光燈與容器的距離為bcm和dcm時，容器中每分鐘釋放的氣泡個數相等，能否說明小球藻細胞的光合速率相等？____________（填“能”或“不能”），原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國一科研團隊將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉運蛋白基因（TaNHX2基因）轉移到水稻細胞內，獲得了轉基因耐鹽水稻新品種�；卮鹣铝杏嘘P問題：

（1）獲取目的基因的方法很多。若TaNHX2基因序列未知，怎樣從已構建好的基因文庫（大腸桿菌作為受體細菌）中獲取含TaNHX2基因的菌株？______________________________。若已知TaNHX2基因序列，可以用PCR擴增該基因。首先根據序列設計、合成__________并投入PCR反應體系，同時，還需要放入dNTP、目的基因、Taq酶等。還可以人工合成TaNHX2基因，如圖1表示人工合成了兩條若干個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA。從功能看，Klenow酶是一種__________酶。

（2）圖2是3種限制酶的識別與酶切位點示意圖，構建基因表達載體的時候，經BamHⅠ酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質粒被__________酶切后的產物連接，理由是____________________。連接后的重組質粒__________（填“能”、“不能”或“不一定能”）被BamHⅠ切割。

（3）基因表達載體通過農桿菌轉化作用，就可以使目的基因進入植物細胞，并將其__________，使目的基因的遺傳特性得以穩定維持和表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過程，下列相關敘述中錯誤的是(　　)

A. M細胞被同種抗原再次刺激時分化形成E細胞

B. 圖中“某物質”最可能是淋巴因子

C. 人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要體液免疫對其發揮作用

D. E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞并使之死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素后者不能將尿黑酸轉變為乙酰乙酸，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內與之相關的一系列生化過程，據圖分析下列敘述不正確的是

A. 酶A不能合成一定會導致白化病

B. 酶D不能合成會導致黑尿病

C. 白化病和黑尿病說明基因通過控制酶的合成間接控制生物體性狀

D. 圖中代謝過程可說明一個基因可影響多個性狀，一個性狀也可受多個基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神農架自然保護區素有“華中屋脊”之稱，國家重點保護植物有珙桐、水青樹等17種，國家重點保護動物有金絲猴、小熊貓等15種。

（1）神農架林區所有的金絲猴稱為一個__________。金絲猴和小熊貓生活在髙大的珙桐和水青樹上，香獐和獾生活在灌木叢中，該現象體現了群落的__________結構。

（2）神農架林區具有蓄養水源、調節氣候的功能，體現了生物多樣性的__________價值。

（3）下圖為該生態系統中的一條食物鏈，若鼠和昆蟲糞便中的能量為a，呼吸作用消耗的能量為b，用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為d，則圖中第二營養級的同化量可表示為__________。若大量獵捕蛇和蛙，則會導致該生態系統的穩定性__________；若鼠與蛇可以根據對方留下的氣味去獵捕或躲避，說明信息傳遞具有__________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受X染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同時存在時個體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據系譜圖，下列分析錯誤的是（ ）

A. I-1的基因型為XaBXab或XaBXaB

B. II-3的基因型一定為XAbXaB

C. IV-1的致病基因一定來自于1-1

D. 若II-1的基因型為XABXaB，與II-2生一個患病女孩的概率為1/4

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