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【題目】在下列細胞及其所對應的產物中,錯誤的是（ ）

A．下丘腦細胞——促甲狀腺激素釋放激素 B．效應T細胞——抗體

C．胰島A細胞——胰高血糖素 D．垂體—生長素

【答案】B

【解析】

試題分析：下丘腦細胞可以釋放促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，A正確，抗體是由效應B細胞分泌的，B錯誤，血糖濃度降低時，會刺激胰島A細胞，使之釋放胰高血糖素，C正確，垂體可以釋放生長素，促進動物體的生長，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一草原生態系統僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養結構，如表列出了各種群同化的能量．如圖1表示種群乙的能量變化，其中①﹣⑦表示能量值；圖2是種群乙在10年內種群數量變化的情況，圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數．

種群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1.1×l08

2×l07

1.4×l09

9×l07

3.4×l06

（1）生態系統的營養結構是_____。碳元素在無機環境和生物群落間循環的主要形式為_____．寫出該生態系統中的食物網_____。種群乙在該生態系統營養結構中處于_____營養級。

（2）圖1中，C表示_____。圖2中_____點的種群年齡組成是衰退型．前8年種群數量最大的是_____點。

（3）因開采過度，草原植被曾遭到破壞，引起生態環境惡化，后來通過加大對草原的保護力度，使該生態系統恢復到以前的狀態，這是由于生態系統具有_____穩定性。

（4）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于信息傳遞，說明_____離不開信息傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（ ）

A．它屬于該地區生態系統中的生產者

B．它對生態系統中其他種群的生存有利無害

C．它可能含有對人類有重要價值的基因

D．它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物大分子的一組物質是

A. 水、糖類 B. 蛋白質、核酸 C. 纖維素、蔗糖 D. 脂肪、無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的頂芽優先生長，側芽生長受抑制的現象，叫頂端優勢�？茖W家研究植物頂端優勢時發現不同植物激素對側芽生長的影響有差異（見下表）。下列相關敘述，正確的是（ ）

A. 比較甲、乙組可知，側芽生長受抑制可能因為側芽缺少生長素所致

B. 比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽能使頂端優勢現象不明顯

C. 比較丙、丁組可推測，赤霉素對側芽生長的影響可能與頂芽有關

D. 頂端優勢告訴我們，生長素濃度越高，生長越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究乙烯影響植物根生長的機理，研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗。

（1）實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產生乙烯）、IAA（生長素）的培養液中培養，______________________幼苗根伸長區長度，結果如下表。

實驗結果說明在該實驗條件下乙烯和生長素都能夠_________（促進/抑制）根生長，與單獨處理相比較，兩者共同作用時________________。本實驗______ （能/不能）得出生長素的生理作用具有兩重性的特點。

（2）實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養液中培養，12小時后測定幼苗根中生長素的含量，實驗結果如圖所示。據圖分析，乙烯通過促進___________________來影響根生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞結構中含有遺傳物質的是 ( )

A. 液泡和線粒體 B. 線粒體和中心體

C. 中心體和葉綠體 D. 葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在營養豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環境中，分別培養下列各種生物，過一段時間后，它們中仍然能夠生存的是（ ）

A．乳酸菌 B．白菜 C．蚯蚓 D．蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征

A. 都是細胞內儲存能量的主要物質

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 都能在植物體內找到

D. 結構單元都是葡萄糖

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