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【題目】基因治療是指

A．運用基因工程技術，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的

B．對有缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的

C．運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發生基因突變回復正常

D. 把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的

【答案】D

【解析】基因治療是把正�；驅氩∪梭w內，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的，而不是把有缺陷的基因切除，故A項錯誤，D項正確；基因治療并沒有對有缺陷的基因進行修復，也沒有采用人工誘變技術，B、C項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產物時，設計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是( )

A．向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環境

B．若溴麝香草酚藍水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是酒精發酵

C．實驗前應對馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D．溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于甘肅白銀強奸并殺害11名女性的殺人犯A的家族中有男性B犯罪落網，為長達28年的懸案成功告破提供關鍵的 DNA證據，該證據具排他性被稱證據之主。該關鍵性DNA證據中，DNA最可能是來自殺人犯A和男性B的是

A．常染色體 B．X染色體 C．Y染色體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體生命活動調節機制的敘述，錯誤的是

A．神經調節比體液調節作用范圍準確

B．激素調節與神經調節可以相互影響

C．運動員跳水過程中既有神經調節也有體液調節

D．人體主要調節機制是神經—激素—免疫調節網絡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定強度的光束照射一株正常生長的綠色植物，測定光束照射前后該植物光合作用過程中吸收CO2的速率和釋放O2的速率變化情況如圖所示。對該圖的分析中不正確的是( )

A．開始照射前，光反應和暗反應均正在進行

B．開始照射后，光反應和暗反應迅速同步增加

C．開始照射后，暗反應限制了光反應的速率

D．CO2曲線AB段的變化說明暗反應的進行與光照有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經放電頻率(敏感程度)，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍

B. 環境溫度為28 ℃時冷覺感受器最敏感

C. 大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度

D. 當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經放電頻率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是

A. 圖甲所示過程主要發生于細胞核內，圖乙所示過程主要發生于細胞質內

B. 圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的

C. 圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉錄出的子鏈

D. 圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區，地區間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區某些個體由于機會開始分布到B、C地區，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是( )

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志

B. 甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流

C. 乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

D. 甲、丙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于RNA的敘述，錯誤的是( )

A. 少數RNA具有生物催化作用

B. 真核細胞內mRNA和tRNA都是在細胞質中合成的

C. mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子

D. 細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉運一種氨基酸

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