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【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是

A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構

B.此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

C.結構①不能分解有機物

D.結構①和④都有核酸

【答案】D

【解析】

分析圖解：圖中①是線粒體，②是中心體，③是高爾基體，④是核糖體。中心體存在于動物或低等植物細胞中。

A、該圖能看到清晰的核糖體、高爾基體等細胞器，屬于亞顯微結構，是在電子顯微鏡下看到的結構，A錯誤；

B、此細胞含有核膜包被的細胞核，不可能是原核細胞，含有中心體，可能是低等植物細胞或動物細胞，B錯誤；

C、結構①為線粒體，可分解丙酮酸，C錯誤；

D. 結構①為線粒體，含有少量的DNA和RNA，結構④核糖體，是由rRNA和蛋白質組成的，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在相同培養條件下，研究者測定了野生型擬南芥和氣孔發育不良的突變體在不同光強下的CO2吸收速率，結果如右圖所示。下列相關敘述不正確的是 （ ）

A. 無光照時突變體呼吸速率與野生型基本相同

B. 野生型和突變體均在光強為P時開始進行光合作用

C. 光強度在750~1250 μmol·m-2·s-1范圍內，單位時間內突變體有機物的積累量小于野生型

D. 光強為Q時，二者光合速率的差異可能是由于突變體的氣孔小于野生型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞內囊泡運輸的描述，不正確的是（ ）
A.囊泡可以由內質網向高爾基體轉運
B.蛋白質類激素經囊泡運輸分泌到細胞外
C.細胞器之間都是通過囊泡進行物質運輸的
D.囊泡運輸依賴膜的流動性且要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物組織培養技術可以快速繁殖、培育無病毒的植物。據圖甲、圖乙回答問題：

（1）紫草細胞中提取的紫草素是制造治療燙傷和割傷的藥物以及染料和化妝品的原料。若要從大量培養的紫草愈傷組織中提取紫草素，則不需要經過圖甲中[ ]_____過程。

（2）用植物組織培養方法誘導離體的植物組織形成具有生根發芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經過的生理變化大體上是圖甲中 [ ]_____和[ ]__________過程， 在此過程中被培養的細胞始終受______________的調節。

（3）從保證人工種子正常的生命力及生態系統物質循環上來看， 其外部薄膜應具有_____的特點。在人工種子萌發的過程中胚狀體細胞吸收營養液中 的物質用于_________等 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態系統的能量流動圖解，圖中數字為能量數值，單位為kJ/(m2·a)。據圖分析下列敘述不正確的是(　　)

A. 流經該生態系統的總能量值為20810kJ/(m2·a)

B. 第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率約為11.3%

C. 該生態系統能量的輸出都是通過各營養級的細胞呼吸實現的

D. 據能量的輸入和輸出分析，該生態系統的群落還沒有演替到相對穩定的階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中的丙氨酸（R基為—CH3）4個，現脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態正常存在）。下列有關敘述錯誤的是（　�。�

A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子

B. 若將得到的幾個氨基酸縮合成多肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的幾條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D. 將新生成的幾條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是物質進出細胞的兩種運輸方式示意圖，以下說法錯誤的是

A. 吞噬細胞對病原體的攝取和處理經a過程要有細胞表而識別和內部供能才可能完成

B. —般情況下神經遞質通過a過程進入細胞發揮作用

C. 漿細胞產生的抗體經b過程分泌到細胞外，該過程有膜成分的更新

D. 經b過程出細胞的物質不一定都是大分子物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在有氧條件下某高等植物體內有關的生理過程示意圖，①⑤表示有關過程，X、 Y、Z和W表示相關物質。請據圖判斷下列說法，錯誤的是 （ ）

A. X、Y、Z物質分別表示C3、丙酮酸和ATP

B. ①⑤過程中能產生ATP的有①②③④

C. ②⑤過程分別表示C3的還原和C02的固定

D. 光合速率小于呼吸速率時，④過程產生的C02會釋放到細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于生物體結構與功能基本單位的是（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.個體

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