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【題目】科研人員已經研發出了一種誘導人類多能干細胞(或稱iPS細胞)的新方法,在這些細胞中不含外來且可能有害的DNA。如圖為該技術在人體細胞中應用的實驗示意圖,圖中①⑦為不同階段的細胞,af表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是

A. 過程d、e、f體現了iPS細胞的全能性

B. 圖中所示過程中細胞內染色體組最多可達到4個

C. 從遺傳物質的角度分析,細胞分化是細胞中的遺傳物質發生了變化

D. 若⑤⑥⑦均未失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

【答案】B

【解析】

分析題圖可知,a是細胞生長,b是細胞分化,c是細胞脫分化,d、e、f是細胞再分化過程細胞分化的實質是不同細胞的基因的執行情況不同,即遺傳信息的選擇性表達從而形成了形態、結構和功能不同的細胞,其遺傳物質沒有發生變化。細胞的全能性是高度分化的細胞具有發育成完整個體的潛能具有分裂能力的細胞能進行細胞分裂,存在DNA分子的復制過程,因此遺傳信息的流動方向是。

d、e、f是細胞分化形成不同組織細胞的過程,不能體現細胞全能性,A錯誤;人類是二倍體,含有兩個染色體組有絲分裂后期著絲點分裂,染色體數暫時加倍染色體組變成4個,B正確;細胞分化的實質是不同細胞中基因的執行情況不同,遺傳物質沒有變化,C錯誤;若⑤⑥⑦細胞均未失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向均為,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內環境穩態由神經系統、內分泌系統和免疫系統共同調節實現。圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后,免疫細胞做出應答的部分過程(埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,具有極強的感染性);圖乙表示機體內環境穩態調節的相關機制。

(1)甲圖所示過程為病毒未侵入人體細胞內所引起的免疫反應,一旦病毒進入人體細胞內,就需要通過_______、_________方式共同將其清除。圖中細胞②可以通過_________產生,來增強淋巴細胞的免疫功能。

(2)甲圖具有識別功能的細胞有_________(填序號),細胞_________(填序號)受到抗原刺激后其細胞周期會縮短,進一步分化為________細胞。

(3)圖乙可知,對免疫細胞或免疫器官的調節,既可通過突觸前膜釋放的神經遞質直接進行調節,還可通過分泌有關_______進行調節。免疫細胞能接受這二者的調控,是因為其細胞表面具有______________。

(4)人體感染埃博拉病毒后,體溫維持在39℃,人體還會出現呼吸速率加快等臨床癥狀,調節此過程的中樞位于___________部位。某男子感染了埃博拉病毒后,還有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因可能是_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示一動物細胞某一分裂時期,表示染色體,下列敘述正確的是

A. 基因B與基因b的分離屬于基因重組

B. 上的基因B上的基因b發生交換,則屬于染色體易位

C. 上的片段與上的某片段發生互換,則屬于基因重組

D. 相同位置上的基因可能相同,也可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲和乙相對含量的變化,下列敘述與圖示不符合的是( )

A. 若圖表示剛進食一段時間內,則甲表示胰高血糖素,乙表示胰島素

B. 若圖表示進食過咸的食物后,則甲表示尿量,乙表示細胞外液滲透壓

C. 若圖表示垂體被破壞后,則甲表示甲狀腺激素,乙表示促甲狀腺激素釋放激素

D. 若圖表示進入寒冷環境后動物的耗氧量的變化,則甲可表示小鼠,乙可表示蛇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳。請據圖回答下列問題。

(1) 6號的基因型是________________,8號是雜合子的概率為________,若8號攜帶乙病致病基因,那么此基因最終來自__________號。

(2) 若7號與9號個體結婚,生育的子女不患甲病的概率為____,患病的概率為________。

(3)若醫學檢驗發現,7號關于甲病的致病基因處于雜合狀態,且含有該隱性基因的精子會有2/3死亡,無法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號與9號個體結婚,生育的子女正常的概率為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:

(1)圖乙是圖甲中_____(填字母)的放大的結構模式圖。未受到刺激時,神經元膜內外電 位表現為_________。

(2)假設a是一塊肌肉,已知刺激 f,b 處會檢測到電位的變化,且a會收縮。若刺激b點,在e點______能/不能)檢測到電位變化,原因是_____。

(3)若使用某種麻醉劑后,刺激f,a不會收縮。請完成實驗,證明該麻醉劑是阻斷興奮在神經元之間的傳遞,還是阻斷興奮在神經纖維上的傳導(實驗位點可用圖中字母表示)。方法設計:將藥物放置于某處,刺激f,觀察_____。 結果

①若將藥物置于_____處,刺激f處,觀察到_____,則該藥物阻斷興奮在神經元之間的傳遞。

②若將藥物置于_____處,刺激f處,觀察到_____,則該藥物阻斷興奮在神經纖維上的傳導。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結構的放大示意圖。下列相關說法錯誤的是

A. 圖1是反射弧結構的示意圖,效應器F由神經纖維的細小分枝及其支配的肌肉組成

B. 針刺手指引起疼痛,產生痛覺的部位是大腦皮層,所以針刺反射的中樞在大腦皮層

C. 在圖2中①和②的間隙處注射一種遞質,與②上的受體結合,可能會引起膜電位的變化

D. 某人體內一種抗體與受體結合,引起肌肉持續舒張,這種疾病屬于自身免疫病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物葉圓片平均分為三組,分別置于一定濃度的GA(赤霉素)溶液;BA(一種細胞分裂素)溶液、未加激素的對照組溶液中。一段時間后檢測葉綠素含量,所得結果如下圖所示。下列分析合理的是

A. 分析實驗結果可知,實驗前不用檢測葉綠素含量

B. BA可以促進葉綠素的分解,而GA沒有該作用

C. 對照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調節

D. 植物激素作為反應物直接參與了細胞的代謝活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下組圖所示為研究植物向性運動與生長素之間的關系,其相關說法錯誤的是( )

A. 當探究植物向光性產生的內因時,應設置b和c對照

B. 當探究植物向光性產生的外因時,應設置c和a對照

C. 當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時,應設置c和e對照

D. 上述實驗中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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