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【題目】在反射活動中,神經中樞既有興奮活動又有抑制活動,這是反射的協調功能所必需的。根據中樞抑制產生機制的不同,抑制可分突觸后抑制突觸前抑制兩類。下圖中樞抑制產生機制三種模式圖,請據圖回答:

(1) 模式I中,神經細胞①興奮,使其末梢釋放_________進入_________,再與突觸后膜上的____結合,導致②興奮,同時③④的狀態分別是:③ ,④

(2)模式II體現了神經調節中典型的 調節機制

(3)模式III中,若⑤興奮會導致⑦興奮:但若⑥興奮后⑤再興奮,⑦卻不產生興奮,這種抑制模式所屬抑制類型為

(4)縮手反射中,屈肌因興奮而收縮的同時,伸肌則受到抑制而舒張,該神經調節模式為圖中的模式

【答案】

(1)(神經)遞質 突觸間隙 (特異性)受體 興奮 抑制

(2)(負)反饋

(3)突觸前抑制

(4)Ⅰ

【解析】

(1)在神經調節中,神經元通過胞吐作用釋放的神經遞質進入突觸間隙后,再與突觸后膜上特異性受體結合,導致下一個神經元興奮或抑制圖中為抑制性神經元,接受傳來的興奮后釋放抑制性神經遞質,使產生抑制

(2)模式中興奮性神經元釋放神經遞質使抑制性神經元興奮,釋放抑制性神經遞質,反過來抑制興奮性神經元的活動,體現了神經調節的負反饋調節機制

(3)模式興奮后再興奮,會抑制釋放遞質,因而不能產生興奮這種抑制模式所屬抑制類型為突觸前抑制

(4)模式是同時進行的相互拮抗的不同調節

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現調節性T細胞具有抑制免疫反應的功能、防止免疫反應過度損傷自身,調節性T細胞數量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質決定(如圖所示).下列疾病中可能與Mcl-1蛋白的活性被抑制有關的是(

A、提高器官移植成活率

B、先天性胸腺發育不全

C、系統性紅斑狼瘡

D、艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖如果A接受刺激,下列敘述正確的是(

A.不會引起E收縮

B.神經細胞CD的興奮是同步的

C.在B處,興奮由電信號轉變為化學信號,再轉變為電信號

D.一般情況下,E中細胞將消耗蛋白質分解釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關敘述,正確的是(  )

A. ②的構建需要限制性核酸內切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細胞后,重組Ti質粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤就表現出抗蟲性狀

D. ⑤只要表現出抗蟲性狀就表明植株發生了可遺傳變異

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【題目】下列是關于檢測土壤中細菌總數實驗操作的敘述,其中錯誤的是

A用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養基,經高溫、高壓滅菌后倒平

B104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各01mL,分別涂布于各組平板上

C將實驗組和對照組平板倒置,37恒溫培養2448小時

D確定對照組無菌后,選擇菌落數在300以上的實驗組平板進行計數

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,正確的是( )

A.甲型H1N1病毒不具有細胞結構,所以不具有生命特征

B.一只變形蟲就是一個細胞

C.精子不具有細胞結構,只有形成受精卵才具有細胞的結構和功能

D.細胞是一切生物的結構單位和功能單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(CH2O代表糖類)

A過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行

B過程①產生的能量全部儲存在ATP中

C過程②產生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

D過程①和②中均能產生還原氫,二者還原的物質不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為碳循環示意圖,圖2為食物網.請據圖回答:

(1)碳在生物群落內以 的形式進行流動.

(2)碳從無機環境進人生物群落的途徑①是 作用;無機環境中碳的來源有 (填數字序號).

(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,“螳鄉捕蟬,黃雀在后”,體現了生態系統的 功能待點.

(4)若②中的種群及相互關系如圖2,其中鷹和蛇的關系為 .若鷹體內有機物增加15克,假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克.

(5)針對全球氣候變暖,請你提出關于減排方面合理化建議

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞全能性的描述,正確的是( )

A.受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體,因此全能性最高

B.生物體內已分化的細胞也表達出了全能性

C.卵細胞與受精卵要一樣,細胞未分化,全能性很高

D.植物體內的細胞可以表現出全能性

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